根據(jù)氯化鈉的溶解度曲線，完成下列問題。

（1）A點(diǎn)所示溶液為某溫度下氯化鈉的        （選填“飽和”或“不  飽和”）溶液。

（2）將B點(diǎn)所示的溶液升高溫度到40℃（忽略水的蒸發(fā)），此時(shí)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將        （選填“變大”或“變小”或“不變”）。

（3）B點(diǎn)代表20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36.0g，若將滿足B點(diǎn)指標(biāo)的溶液恒溫蒸發(fā)10g水，會有        g氯化鈉晶體折出。


（1）不飽和    （2）不變   （3）3.6  


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


今年5月，中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議。天然氣不充分燃燒時(shí)會產(chǎn)生炭黑或一氧化碳。

（1）CO具有還原性，寫出其在工業(yè)上的一種具體用途                。

（2）CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化，CO2在高溫下與                反應(yīng)生成CO。

（3）將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的原因是                。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


金屬R與CuCl2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：R+CuCl2＝RCl2+Cu，則下列說法錯(cuò)誤的是（   ）

A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)               　    B．金屬R可能是鋁

C．金屬R活動性比Cu強(qiáng)                 D．該反應(yīng)前后R的化合價(jià)發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法正確的是                                         （    ）

A．所有的化合反應(yīng)都是放熱的   

B．所有的燃燒反應(yīng)都是吸熱的

C．溶質(zhì)溶解時(shí)，如果擴(kuò)散過程吸收的熱量小于水合過程放出的熱量，表現(xiàn)為溶液溫度升高

D．溶質(zhì)溶解時(shí)，如果擴(kuò)散過程放出的熱量小于水合過程吸收的熱量，表現(xiàn)為溶液溫度降低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A、B、C三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法中不正確的是（    ）

    A．t1℃時(shí)，A的飽和溶液65 g中含有溶劑50 g

    B．將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃，C溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變

C．要從B溶液中得到B，通常可采用蒸發(fā)溶劑使其結(jié)晶的方法

D．在t2℃，A、B兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％的氫氧化鈉溶液，并用其測定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

  (1)配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％的氫氧化鈉溶液。

  ①計(jì)算：需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為        g，水的體積為       mL(水的密度近似看作1g／cm3)。

  ②稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡，將一個(gè)燒杯放在托盤天平的         盤，稱量其質(zhì)量。然后        (按操作的先后順序選填字母)，直至天平平衡。

  A．將氫氧化鈉固體加入燒杯中    B．按需要添加砝碼、移動游碼

    該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是          ．

  ③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫。

  ④把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼上標(biāo)簽。

(2)右圖表示用上述配制的氫氧化鈉溶液與20 g某稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)后溶液溫度的變化情況。

   

    ①根據(jù)曲線判斷，當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的

    質(zhì)量為        時(shí)，反應(yīng)恰好完全進(jìn)行。

    ②當(dāng)加入15 g氫氧化鈉溶液時(shí)，所得溶液

    中的溶質(zhì)為          (寫化學(xué)式)。

③試計(jì)算該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系：

污染指數(shù)

50以下

51～100

101～150

151～200

201～250

251～300

301以上

質(zhì)量級別

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ（1）

Ⅲ（2）

Ⅳ（1）

Ⅳ（2）

Ⅴ

質(zhì)量狀況

優(yōu)

良

輕微污染

輕度污染

中度污染

中度重污染

重度污染

某市城區(qū)的空氣污染指數(shù)為48，首要污染物為可吸入顆粒物。根據(jù)以上信息，判斷該市城區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是（　�。�

A. Ⅰ級  優(yōu)  B. Ⅱ級 良    C. Ⅲ級（2） 輕度污染    D. Ⅴ級  重度污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

  【小組討論】（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇_________（填序號），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證______________________________________________。

     A．蠟燭            B．紅磷            C．硫           D．木炭

  （2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)下圖所示的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是_______（填序號）。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該____________________________________________。

 

【小組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

   【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100 mL） 

組別

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶中水的體積／mL

20

21

19

20

22

19

（3）通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的_________。

   通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


青海省玉樹縣大地震中，某護(hù)士為在帳篷里的一位病人滴注500mL的生理鹽水（NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%，溶液的密度約為1g/mL）。計(jì)算500mL的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量為        g，水的質(zhì)量為        g。

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