【題目】下列方法中可以降低水的硬度的是（ ）
A.吸附
B.消毒
C.煮沸
D.沉降

【答案】C
【解析】A、吸附可以除去水中的色素和異味，不能除去可溶性的鈣鎂離子，因此不可以降低水的硬度，A不符合題意；
B、消毒可以殺死水中的微生物等，不能除去可溶性的鈣鎂離子，因此不可以降低水的硬度，B不符合題意；
C、煮沸可以將水中的鈣鎂離子轉(zhuǎn)化為碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀，使鈣鎂離子從水中沉淀出來，從而降低水的硬度，C符合題意；
D、沉降可以使大顆粒的固體物質(zhì)沉淀出來，但是不能除去水中可溶性的鈣鎂離子，因此不可以降低水的硬度，D不符合題意。
所以答案是：C。


【考點(diǎn)精析】本題主要考查了硬水與軟水的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握硬水和軟水的鑒別方法：用肥皂水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是（ ）
A.二氧化碳可用于制碳酸類飲料
B.干冰可用于制造人造云霧
C.常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體
D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法錯誤的是（ ）

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

待測

26

2

12


A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B.a、d兩種物質(zhì)中元素種類一定與b物質(zhì)中元素種類相同
C.C物質(zhì)是該反應(yīng)的催化劑
D.反應(yīng)中a、d的質(zhì)量比為1︰4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。下列有關(guān)水的敘述正確的是（ ）
A.自然界中的水循環(huán)是通過分子運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的
B.為了節(jié)約用水，直接用工業(yè)污水灌溉農(nóng)田
C.水中Ca2+、Mg2+增多會導(dǎo)致水中藻類植物大量生長和繁殖
D.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗現(xiàn)象的描述中正確的是（ ）
A.硫磺在空氣中燃燒，有藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生無色、有刺激性氣味的氣體
B.將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變藍(lán)
C.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，放出熱量
D.紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）
A.硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
B.鎂在空氣中燃燒會產(chǎn)生白色的煙霧
C.銅綠加熱固體從綠色變?yōu)榧t色
D.鐵絲在純氧中燃燒，生成黑色的四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗操作先后順序錯誤的是（ ）
A.加熱固體時，先均勻加熱，后集中加熱。
B.使用膠頭滴管吸取液體時，先將滴管伸入液體中，后擠壓膠頭吸入液體。
C.用托盤天平稱取藥品時，應(yīng)先將天平調(diào)至平衡，再稱量。
D.點(diǎn)燃可燃性氣體時，先驗純，再點(diǎn)燃。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法不符合“低碳環(huán)�！崩砟畹氖牵� ）
A.為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙
B.為了QQ能升級，長期把QQ掛在線上
C.為了節(jié)約用水，用淘米水澆花
D.為提高資源利用率，分類回收廢棄物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請回答下列與金屬有關(guān)的問題。
（1）銅片與黃銅片相互刻畫，在片表面會留下劃痕。
（2）使用下列各組試劑，通過適當(dāng)操作，不能驗證Al、Fe、Cu金屬活動性順序的是。
①Al、Fe、Cu、稀H2SO4 ②Fe、Cu、硫酸鋁溶液 ③Al、Cu、FeSO4溶液
（3）在Fe、Cu、Al三種金屬中，常溫下因表面形成氧化膜而耐腐蝕的金屬是。
（4）向AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的Zn粉，充分反應(yīng)后過濾，得到無色濾液，則濾渣中一定含有的金屬是。

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同步練習(xí)冊答案