下列杯具所使用的材料中，屬于有機(jī)合成材料的是

A．紙杯 B．玻璃杯 C． 塑料杯 D． 不銹鋼杯

 

C

【解析】

試題分析：A．紙屬于天然材料；B．玻璃屬于硅酸鹽材料；C． 塑料屬于有機(jī)合成材料；D． 不銹鋼屬于金屬材料．

考點：材料的分類

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年四川省內(nèi)江市東興區(qū)初三一�？荚嚮瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

利用不同物質(zhì)性質(zhì)不同區(qū)分或分離物質(zhì)是化學(xué)科學(xué)的重要方法,下面區(qū)分各級物質(zhì)的方法中,不合理的是

 

被區(qū)分的物質(zhì)

區(qū)分方法

A．

冰——干冰

各取一塊置于表面皿中,觀察有無白霧生成

B．

硬水——軟水

各取50ml分別滴加等量肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫多少

C．

生石灰——熟石灰

各取一藥匙分別置于20ml水中,攪拌,測量溫度

D．

燒堿——純堿

各取少量溶液于試管中,分別滴加酚酞試夜,觀察顏色變化

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年四川省樂山市峨邊彝族自治縣中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示氫氣和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，下列說法正確的是

A．分子是化學(xué)變化中的最小微粒

B．每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成

C．每個水分子是由2個氫分子和1個氧分子構(gòu)成的

D．化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)和分子數(shù)均不會發(fā)生變化

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年北京市順義區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。取t2℃的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，分別蒸發(fā)等質(zhì)量的水后恢復(fù)至t2℃，再降溫到t1℃。下列說法不正確的是

A．降溫至t2℃時，三種溶液一定都是飽和溶液

B．原飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是a>b=c

C．恢復(fù)至t2℃時，析出溶質(zhì)的質(zhì)量一定是a>b=c

D．降溫至t1℃， 三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定a=c>b

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年北京市順義區(qū)中考二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

次氯酸鈉(NaClO)是某種家用消毒液的主要成分，其中氯元素的化合價為

A．+1 B．-1 C．+3 D．+5

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年北京市順義區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是

A． 質(zhì)子數(shù) B． 中子數(shù) C． 最外層電子數(shù) D． 電子層數(shù)

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年北京市西城區(qū)2014年中考二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

（6分）某同學(xué)利用下圖裝置驗證二氧化碳的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)。

實驗裝置

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①向外拉注射器1

氣球1微微鼓起，

注射器1中溶液變渾濁

②將注射器2中的液體推入瓶中

氣球1繼續(xù)微微鼓起，

……

③打開K，將氣球2中的固體氫氧化鈉倒入瓶中后， 關(guān)閉K

氣球1繼續(xù)變大，

……

（1）步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（2）補(bǔ)全步驟②中的現(xiàn)象： 。

（3）補(bǔ)全步驟③中的現(xiàn)象： ，其中“氣球1繼續(xù)變大”的原因是 。

（4）通過本實驗?zāi)茯炞C的二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是_____。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年北京市西城區(qū)2014年中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)的是

A．Mg B．Fe2O3 C．NaOH D．CaCO3

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年中考化學(xué)專項練習(xí) 第四單元 自然界的水（解析版） 題型：選擇題

成語是中華民族漢語言文化的瑰寶，很多成語從化學(xué)的角度理解別有一番含義。通過化學(xué)課中對水資源的學(xué)習(xí)，成語“細(xì)水長流”可理解為（ ）

A．在家用細(xì)細(xì)的長流水洗衣服或刷牙

B．節(jié)約每一滴水，形成“細(xì)水長流”的水資源觀

C．地球淡水儲量豐富，可供人類永久使用

D．水龍頭漏水可讓其“細(xì)水長流”，方便使用

 

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