加碘食鹽就是在實驗中加入碘鹽，是我國居民補碘的主要方法，加入的主要是碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀中碘元素的化合價為（　�。�
A、+2B、+3C、+4D、+5
考點：有關(guān)元素化合價的計算
專題：化學式的計算
分析：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合碘酸鉀（化學式：KIO3）的化學式進行解答本題．
解答：解：鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，
設(shè)碘元素的化合價是x，
根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，
可得：（+1）+x+（-2）×3=0，
則x=+5價．
故選：D．
點評：本題難度不大，考查學生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

將丙醇（C3H8O）和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表．下列判斷正確的是（　　）
物   質(zhì)C3H8OO2H2OCO2X
反應(yīng)前質(zhì)量/g9.019.2000
反應(yīng)后質(zhì)量/g0010.813.2m
A、表中m的值為3.8
B、物質(zhì)X一定含有氫元素
C、物質(zhì)X一定不含碳元素
D、若氧氣的質(zhì)量是21.6g，則無X生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

給下列物質(zhì)分類：
①紅磷、②潔凈的空氣、③雙氧水、④高錳酸鉀
（1）屬于混合物的是：
 
．
（2）屬于單質(zhì)的是：
 
． 
（3）既屬于氧化物又屬于化合物的是：
 
．
（4）只屬于化合物的是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，已知反應(yīng)前混合物共15.5g，反應(yīng)完全后剩余固體10.7g，問：
（1）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
 

（2）剩余固體混合物中二氧化錳為多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

中國的長征系列運載火箭，用于航天器及衛(wèi)星等發(fā)射，現(xiàn)在的長征5號運載火箭處于世界先進行列，火箭的燃料筒中在發(fā)射前工作人員會灌入液氧和液氫，怎他們的作用分別是什么（　　）
A、燃料  助燃劑
B、助燃劑 滅火劑
C、滅火劑  燃料
D、助燃劑  燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳元素形成的物質(zhì)的種類是最多的，故對碳及其化合物的研究是很有價值的．
（1）酒精（C2H5OH）是一種含碳元素的化合物，將100mL酒精和100mL水混合時，所得體積小于200mL，原因是
 
．
（2）在探究二氧化碳的性質(zhì)時，我們曾用四朵石蕊染成紫色的干燥小花，進行了如圖的實驗，讓我們體驗了對比、分析、歸納、概括等科學方法和手段的運用．本實驗得出的結(jié)論是
 
．

（3）CO在冶金工業(yè)中有著重要的作用．若CO中混有少量的CO2，要除去少量CO2，你的方法是
 
．
（4）“低碳”生活主要是控制大氣中“溫室效應(yīng)”氣體的排放量．“低碳”正成為人們的共識．請你舉一例在日常生活中符合“低碳生活”方式的做法：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙為氣態(tài)單質(zhì)，丙為固態(tài)單質(zhì)；A、B、C均為氧化物，常溫下B為液態(tài)．化合物D的水溶液呈淺綠色．
（1）寫出X、Y物質(zhì)的化學式：
 
、
 
．
（2）完成丙+Z═D+甲的反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用如圖所示裝置制備常見氣體．請回答下列問題：

（1）寫出圖中標號a的儀器名稱：
 
．
（2）小明用如圖B、E裝置制取一種常見氣體，且該氣體不能用C裝置收集．
①請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式
 
．
②檢查裝置的氣密性：先將B裝置的導管浸入水中，然后用手握�。ɑ蛴脽崦砉。╁F形瓶的外壁，觀察到導管口
 
（填“有”或“沒有”）氣泡冒出，表明B裝置肯定會漏氣．
③如何檢驗E中的氣體已收集滿？請寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象
 
．
（3）某實驗小組在用KClO3（MnO2）制取氧氣，若在反應(yīng)后的殘余物中回收MnO2，需進行過濾操作，請回答問題：
①過濾操作所用到的玻璃儀器有
 
．（至少寫兩個）
②過濾時若液面高于濾紙邊緣，則實際回收MnO2的質(zhì)量比應(yīng)當回收MnO2的質(zhì)量（填“大”、“小”或“相同”）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知白磷的著火點為40℃，下列實驗中自磷能夠燃燒的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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