下列鑒別氧氣和二氧化碳的方法不正確的是
A．帶火星的木條分別伸入兩瓶氣體中
B．氣體分別通入澄清的石灰水中
C．將氣體分別通入紫色石蕊試液中
D．將氣體分別通入水中
D
A、帶火星的木條分別伸入集氣瓶中，裝有二氧化碳的使帶火星的木條熄滅，裝有氧氣的復燃，可以區(qū)分，故A方法可行；
B、將氣體分別通入澄清的石灰水中，裝有二氧化碳的使石灰水變渾濁，可以區(qū)分，故B方法可行．
C、裝有二氧化碳的使紫色石蕊試液變紅，可以區(qū)分，故C方法可行．
D、氧氣難溶于水，而二氧化碳溶解度也不大，故現(xiàn)象不明顯，無法區(qū)分，故D方法不可行．
故選D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

已知A、B、C、D、E分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、氧化鐵和一氧化碳中的一種，E是實驗室一種常見溶液，它們之間的關系如圖所示，“——”兩端的物質在一定條件下可以反應。請回答：

（1）C的一種用途是              ；D、E反應的化學方程式為                    。
（2）上述各物質間的反應均可用“甲+乙→丙+丁”表示，其中不屬于四種基本反應類型，但能用上式表示的一個化學方程式是                                    。
（3）若B、C、D、E都不變，五種物質之間的關系也不變，A還可能是         _。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

實驗室有一包粉末狀物質�？赡苁锹然c、硫酸鈉、碳酸鈉，氯化鐵中的一種或幾種組成，為了確定原粉末的成分，某�；瘜W興趣小組的同學按下圖所示進行試驗：

（1）該粉末中一定不含有的物質是            ，可能含有的物質是             。
（2）寫出步驟③的化學方程式：                                     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2分）（2012?赤峰）對于圖示的理解錯誤的是（　�。�
A．原子可以構成物質B．分子可以構成物質
C．離子不能構成物質D．可用表示氧分子的形成過程

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

（7分）某學習小組的同學以蓋房子的游戲來建立幾種重要物質之間的聯(lián)系，如圖，游戲規(guī)則是上、下相鄰的物質間均可發(fā)生反應。

（1）根據(jù)規(guī)則從CaCO3、CuSO4、KOH、CuO、CO2中為右圖①、②、③處選出合適的物質并填空。
①是       、②是        、③是           。
（2）寫出圖中涉及到的兩個反應的化學方程式：
置換反應                                                                ；
復分解反應                                                                 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

除去下列物質中混有的少量雜質（括號內為雜質），所用方法正確的是（　�。�
A．CO2氣體（CO氣體）﹣﹣通入氧氣
B．CaO固體（CaCO3固體）﹣﹣加水充分溶解，過濾
C．KCl固體（MnO2固體）﹣﹣加水充分溶解，過濾，蒸發(fā)結晶
D．NaCl溶液（CaCl2溶液）﹣﹣滴加碳酸鉀溶液至恰好完全反應，過濾

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

（3分）硫化鈉是重要的化工產品。工業(yè)上采用無水芒硝（Na2SO4）-炭粉還原法生產硫化鈉（Na2S），其流程示意圖如下：

（1）上述流程中，獲得固體A的操作是      ，固體A的化學式為      。
（2）若“煅燒”所得氣體是分子個數(shù)比為1∶1的兩種碳的氧化物，則“煅燒”時發(fā)生的總反應的化學方程式為      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

除去下列各組物質中的少量雜質，所用的試劑和方法中，正確的是（   ）
選項
物質
雜質
除雜質所用試劑和方法
A
Cu粉
Fe
加入過量CuSO4溶液、過濾
B
NaOH溶液
Na2CO3
加入過量Ca(OH)2溶液、過濾
C
CaO
CaCO3
加水溶解、過濾
D
CO2
HCl
通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2012?臺州）在實驗室里，某同學看到氫氧化鈉試劑瓶的瓶口有白色粉末，如圖所示．
他對白色粉末的成分作出了一些猜測．
猜測一：可能是氧氧化鈉
猜測二：可能是碳酸鈉
猜測三：可能是氧氧化鈉和碳酸鈉
為探究白色粉末的成分，他將該粉末溶于水，得到無色溶液，再迸行了如下實驗：

（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象推測，無色氣體是　 　．
（2）在溶液2中滴加過量氯化鋇溶液的目的是　 　
（3）由實驗現(xiàn)象可知，猜測　 　是正確的．

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