物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 25 | 15 | 1 | 5 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 11 | 未測 | 1 | 22 |
A. | 未測值為12 | B. | 丙一定是催化劑 | ||
C. | 乙全部發(fā)生了反應(yīng) | D. | 甲與乙反應(yīng)的質(zhì)量比為14:3 |
分析 此題是借助質(zhì)量守恒定律對反應(yīng)物生成物先做出判斷,再利用質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行求解,反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會減少,生成物質(zhì)量會增加,從而判斷生成物與反應(yīng)物,即可判斷反應(yīng)的類型,且反應(yīng)物與生成物質(zhì)量相等可求出未測值的質(zhì)量.
解答 解:甲的質(zhì)量反應(yīng)減少了,所以甲是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為:25g-11g=14g;丙的質(zhì)量沒有改變,所以可能沒有參加反應(yīng),也可能是催化劑;丁的質(zhì)量反應(yīng)后增加了,是生成物,生成丁的質(zhì)量為:22g-5g=17g.由質(zhì)量守恒定律可知,乙是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量為:17g-14g=3g,未測值為:15g-3g=12g.反應(yīng)可表示為:甲+乙→。
A.由分析可知,未測值為12,故正確;
B.丙可能是催化劑,也可能是沒有參加反應(yīng),故錯誤;
C.參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量為3g,故錯誤;
D.參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為:14g:3g=14:3,故正確.
故選BC.
點(diǎn)評 本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燃燒一定要有氧氣參加 | |
B. | 鎂等活潑金屬著火不能用二氧化碳來滅火 | |
C. | 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng) | |
D. | 燃燒一定包含著化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 同一化合物中,金屬一定顯正價,則非金屬一定顯負(fù)價 | |
B. | 二氧化碳會造成“溫室效應(yīng)”,所以二氧化碳是一種大氣污染物 | |
C. | 水和過氧化氫的組成元素相同,所以兩者化學(xué)性質(zhì)相同 | |
D. | 兩種物質(zhì)相互反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物,則該反應(yīng)不一定是置換反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | PM2.5 | B. | C02 | C. | SO2 | D. | NO2 |
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