分析 (1)根據(jù)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)不需要加熱選擇發(fā)生裝置即可;根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式即可;根據(jù)氧氣驗(yàn)滿的方法進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析解答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷密度比空氣小極難溶于水進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣的密度比水小進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)裝置改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:操作簡(jiǎn)便;節(jié)約藥品用量;能控制液體的滴加速度,從而能夠控制反應(yīng)的進(jìn)行進(jìn)行分析.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,不需要加熱,屬于固液常溫型,故可選發(fā)生裝置B;過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;若用排水法收集氧氣時(shí),收集滿時(shí)會(huì)觀察到集氣瓶口有大量氣泡冒出,若用向上排空氣法收集氧氣時(shí),用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已收集滿;
(2)B裝置是固液制氣的常見(jiàn)裝置,檢驗(yàn)B裝置氣密性方法:用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管,向長(zhǎng)頸漏斗中倒水,液面高度不變,說(shuō)明裝置氣密性良好;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,故可選發(fā)生裝置A;甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,因此甲烷可以用向下排空氣法和排水法收集,故收集裝置是C或D;
(4)若用F裝置進(jìn)行排水法收集氧氣,應(yīng)集氣瓶中裝滿水,氧氣從b導(dǎo)管口通入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人。?br />(5)用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是:操作簡(jiǎn)便;節(jié)約藥品用量;能控制液體的滴加速度,從而能夠控制反應(yīng)的進(jìn)行;
故答案為:(1)B;過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;若用排水法收集氧氣時(shí),收集滿時(shí)會(huì)觀察到集氣瓶口有大量氣泡冒出,若用向上排空氣法收集氧氣時(shí),用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已收集滿;(2)用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管,向長(zhǎng)頸漏斗中倒水,液面高度不變,說(shuō)明裝置氣密性良好;(3)A;C或D;(4)b;(5)AC.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、文字表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
B. | 向固體中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,該固體不一定是碳酸鹽 | |
C. | CO2能滅火,只利用了CO2無(wú)可燃性無(wú)助燃性的化學(xué)性質(zhì) | |
D. | 農(nóng)作物生長(zhǎng)需要N、P、K等元素,為增加肥效,可把NH4H2PO4與草木灰混合施用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
2004年6月19日 |
二氧化硫 15 一氧化碳 22 二氧化氮 34 可吸入顆粒物 70 |
2005年2月17日 |
二氧化硫 68 一氧化碳 69 二氧化氮 65 可吸入顆粒物 98 |
2005年2月18日 |
二氧化硫 24 一氧化碳 67 二氧化氮 37 可吸入顆粒物 62 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 只有分解反應(yīng)才需要催化劑 | |
B. | 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 | |
C. | 某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑 | |
D. | 使用催化劑可以增加生成物的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子 | |
B. | 物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變 | |
C. | 分子、原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì),離子不能直接構(gòu)成物質(zhì) | |
D. | 在化學(xué)反應(yīng)中,任何原子都不能再分 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鋅的金屬活動(dòng)性比鋁強(qiáng) | B. | 鋅元素位于周期表中第四周期 | ||
C. | 鋅原子的相對(duì)原子質(zhì)量為65.38g | D. | 鋅原子易失去電子形成Zn2- |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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