【題目】【2016年湖北省孝感市】A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，它們之間存在如圖所示的關(guān)系（“→”表示物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。請回答下列問題：

（1）若A、B為組成元素相同的氣體，E為大理石的主要成分，則B的化學(xué)式為 ，物

質(zhì)D的類別為 （填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。

（2）若A是能供給人類呼吸的氣體，B是一種最常用的溶劑，D的水溶液顯藍(lán)色。則C—D反應(yīng)的基本類型是 ，D—E反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

【答案】（1）CO2 酸（ 2）置換反應(yīng) CuSO4+Ca(OH)2=Cu(OH)2↓+ CaSO4 (其它合理答案也可)

【解析】（1）若A、B為組成元素相同的氣體，E為大理石的主要成分則E是碳酸鈣，二氧化碳能與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣，故B的化學(xué)式為CO2，碳酸鈣為不溶性的鹽，不溶性的鹽只能與酸反應(yīng)，故D是酸 （2）若A是能供給人類呼吸的氣體，B是一種最常用的溶劑，D的水溶液顯藍(lán)色，則A是氧氣，B是水，C是鐵，D是硫酸銅，E是氫氧化鈣，則C—D的反應(yīng)是：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，單化化單是置換，D—E反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2 + CuSO4= Cu(OH)2↓+ CaSO4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于催化劑的說法錯誤的是

A．化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變 B．化學(xué)反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)不變

C．能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率 D．可增加生成物的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）

A．空氣中氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%

B．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能做燃料

C．氧氣能支持燃燒、可以用來煉鋼

D．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省長沙市】在學(xué)了生活中常見鹽的性質(zhì)以后，某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了測定Na2CO3和NaCl混合固體中Na2CO3含量的探究實驗，他們設(shè)計了如下的實驗方案：

（1）如圖甲所示（鐵夾夾持的儀器是注射器），把一定量的混合物與足量稀硫酸反應(yīng)后，測定產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的體積，檢查該裝置的氣密性的方法是： 。

（2）小明同學(xué)提出用圖乙代替圖甲中的收集裝置，則所測CO2氣體的體積 （填“偏大”、“偏小”、“不變”）；有同學(xué)對乙裝置中的缺陷提出三種改進(jìn)方案。

A方案：將廣口瓶中的水改為飽和的CO2水溶液。

B方案：將廣口瓶中的水改為氫氧化鈉稀溶液。

C方案：在廣口瓶中的水面上覆蓋一層植物油。你認(rèn)為錯誤的方案是 （填字母代號）；廣口瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果 （填“有”或“沒有”）影響。

（3）小宇同學(xué)用圖丙裝置測定CO2的質(zhì)量，則圖丙實驗裝置主要存在哪些缺陷？這些缺陷對實驗結(jié)果有何影響？請寫出其中兩點主要缺陷及對實驗結(jié)果的影響。

① ；

② 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（2分）下表是某食品包裝說明中的部分內(nèi)容、請你從配料中選擇物質(zhì)填空。

品名

×××

配料

鮮雞蛋、精面粉、精煉植物油、白砂糖、食鹽、檸檬汁、食品添加劑

保質(zhì)期

240天

生產(chǎn)日期：見封口處

（1）富含蛋白質(zhì)的是 。

（2） 是人體重要的供能物質(zhì)，并能在人體內(nèi)儲存起來，成為維持生命活動的備用能源。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在根據(jù)碳和碳的氧化物的性質(zhì)，回答下列問題．

（1）重要的簽字須用碳素墨水筆，這是因為碳單質(zhì)常溫下 ；

（2）冶金工業(yè)可利用一氧化碳的 性來煉鐵；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省東營市】下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的是（ ）

A．證明蠟燭燃燒有二氧化碳生成

B．證明鐵在氧氣中能燃燒

C．證明分子是不斷運(yùn)動的

D．證明某化肥是銨態(tài)氮肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年廣東省】某復(fù)合肥的部分說明書如圖所示。請回答：

（1）從肥效的角度看，共有種有效元素___________。

（2）該復(fù)合肥的有效成分之一是尿素[CO(NH2)2]，則尿素中碳、氧、氮、氫的原子個數(shù)比為___________。

（3）一袋該化肥至少含P2O5___________kg。

（4）從“注意事項”看，該復(fù)合肥料的物理性質(zhì)是__________，化學(xué)性質(zhì)是___________（寫一種）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年福建省泉州市】工廠煙氣脫硫工藝，不僅能消除二氧化硫，還能將其轉(zhuǎn)化為硫酸鈣（CaSO4）等產(chǎn)品，實現(xiàn)“變廢為寶”。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CaCO3+O2+2SO2======2CaSO4+2CO2，現(xiàn)用1.25 t含碳酸鈣80%的石灰石吸收煙氣中的二氧化硫。求：

（1）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量。

（2）可吸收二氧化硫的質(zhì)量。

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