質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)、乃至自然界最基本的定律之一，依據(jù)質(zhì)量守恒定律我們可以精確的研究化學(xué)反應(yīng)。最早傳播和文字記載并使人們普遍接受質(zhì)量守恒定律的科學(xué)家是（     ）

    A. 拉瓦錫   B.波義耳   C.湯姆森   D.盧瑟福

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是    【    】

A．蒸餾    B．升華    C．爆炸    D．燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)不能與水形成溶液的是

A．食鹽            B．蔗糖           C．橄欖油          D．氨氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（      ）

    A．鮮牛奶變質(zhì)    B．糧食釀成酒   C．鋼絲球刷碗   D．煤炭的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)X是一種綠色能源，燃燒的產(chǎn)物對空氣沒有污染，且釋放大量熱量，有一定的應(yīng)用前景。該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式為4X + 3O2 2N2+ 6H2O ，則X的化學(xué)式為（    ）

    A．NH3            B．NO2        C．CH4          D．C2H6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在一個密閉容器中加入四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量/g

3

5

20

7

反應(yīng)后質(zhì)量/g

10

5

8

待測

通過分析，判斷下列說法正確的是（　  �。�

A．測得反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為5g       B．乙物質(zhì)一定是催化劑

C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)                 D．該反應(yīng)是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


張明和王小華同學(xué)對化學(xué)計算很有心得。以下是他們解答一道計算題的實錄，請你一起與他們研究并完成相關(guān)問題：

題目：將15g氯酸鉀（KClO3）和3g二氧化錳[MnO2（作催化劑）]混合放入大試管中加熱，能較快的分解生成氯化鉀（KCl）和氧氣。當收集到所需要的氧氣后，停止加熱，待試管冷卻后，稱量剩余固體的質(zhì)量為13.2g，求生成的氯化鉀的質(zhì)量。

（1）張明同學(xué)很快得到15g+3g-13.2g是         （填化學(xué)式）的質(zhì)量。

（2）下面是兩位同學(xué)根據(jù)化學(xué)方程式計算的過程，請你在右邊的框內(nèi)幫他們改正其中的錯誤：

 

MnO2

 △
 
 解：設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量是g。  

KClO3========= KCl + O3↑    

                  74.5   48

                  g    4.8g

                  

                    

答：生成的氯化鉀的質(zhì)量是7.45g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


圖是鎂條在空氣中燃燒實驗的示意圖，試回答下列問題：　　(1)夾持鎂帶的儀器是：____�！�(2)實驗時伴隨的現(xiàn)象是____、____、____，其中能說明鎂帶燃燒是化學(xué)變化的實驗現(xiàn)象是____�！　�(3)實驗完畢后，發(fā)現(xiàn)桌面被燙壞了，你能分析出現(xiàn)這種狀況的原因可能是：____。 (4)寫出這個反應(yīng)的文字表達式____。

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列屬于節(jié)約用水標志的是

               

   A               B                   C                  D

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同步練習(xí)冊答案