【題目】將CO2、CO、O2、N2的混合氣體依次通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)、澄清石灰水、灼熱的CuO，充分反應(yīng)冷卻至室溫，最后剩余的氣體是(　　)

A. N2 B. CO2和N2 C. O2和N2 D. CO2和CO

【答案】B

【解析】

把O2、N2、CO、CO2的混合氣體通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)時(shí)，氧氣能與灼熱的銅網(wǎng)反應(yīng)生成氧化銅，氧氣被除去；通過(guò)澄清的石灰水時(shí)，二氧化碳會(huì)與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，CO2被吸收；再通過(guò)灼熱的氧化銅后，一氧化碳與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，一氧化碳被吸收，但生成了二氧化碳；最后充分反應(yīng)后冷卻至室溫得到的氣體為二氧化碳和氮?dú)�。故本題選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，一般有以下幾個(gè)步驟：①檢查裝置的氣密性，②按要求裝配好儀器，③向漏斗中注入稀鹽酸，④向廣口瓶中裝入大理石，⑤用向上排空氣法收集氣體。正確的操作順序是 ( )

A. ②①④③⑤ B. ①②③④⑤ C. ②③④①⑤ D. ①④②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。不同的分子一定會(huì)構(gòu)成______的物質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們知道食醋、檸檬酸具有酸性，但是哪種物質(zhì)的酸性強(qiáng)呢？小敏同學(xué)提出用PH試紙檢驗(yàn)。就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（ ）

A. 提出假設(shè) B. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C. 得出結(jié)論 D. 收集證據(jù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列氧化反應(yīng)中不屬于緩慢氧化的是（______）

A.食物腐爛 B.氫氣燃燒 C.動(dòng)植物呼吸 D._____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò)，感覺(jué)又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究． 【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是 ．
（3）【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物． 小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有元素，推測(cè)出生成物中含有水；
（4）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想： 猜想①：該氣體是CO2 猜想②：該氣體是 ．
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如下裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象．

（5）Ⅰ．實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想①（填“成立”或“不成立”）；
（6）Ⅱ．裝置B中的現(xiàn)象是 ， 裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（7）【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是 ， 處理的方法是 ．
（8）【拓展延伸】 當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是 ． （填序號(hào)）
A.氨水
B.食醋
C.肥皂水
D.蘇打水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上的水儲(chǔ)量是_____的，地球表面約_____被水覆蓋著，但可供利用的淡水資源是_____的，淡水只占全球水總儲(chǔ)量的_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究CO2和NaOH是否發(fā)生反應(yīng)時(shí)，設(shè)計(jì)出下列三種裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，①③有明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你幫小明記錄他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)① ． 實(shí)驗(yàn)③ ．
（2）實(shí)驗(yàn)②因選用儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你幫小明尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶，以使實(shí)驗(yàn)取得成功，你將選用的物品是 ， 改進(jìn)后能看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)CO2和NaOH溶液反應(yīng)生成了Na2CO3 ， 并將有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論填入下表：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié) 論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[Ca（ClO）2]和氯化鈣，即可用作漂白劑，又可用作消毒劑．漂白粉中有效成分是[Ca（ClO）2]，漂白的原理是：Ca（ClO）2在空氣中發(fā)生反應(yīng)．Ca（ClO）2+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO；HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸，不穩(wěn)定，具有漂白性，能使品紅等有色物質(zhì)褪色．
（1）HClO在常溫下分解，反應(yīng)為2HClO=2HCl+O2↑．某瓶HClO溶液放置一段時(shí)間后，溶液的pH（填“增大”或“減小”或“不變”）．
（2）在漂白粉中滴加鹽酸，能加快漂白的速率．寫(xiě)出漂白粉中加入鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）有一包長(zhǎng)時(shí)間放置的漂白粉，想知道該漂白粉是否變質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn)． 【提出問(wèn)題】長(zhǎng)時(shí)間放置的漂白粉是否變質(zhì)？
【猜 想】
猜想1：該漂白粉未變質(zhì)，固體成分為CaCl2、Ca（ClO）2；
猜想2：該漂白粉部分變質(zhì)，固體成分為；
猜想3：該漂白粉全部變質(zhì)，固體成分為CaCl2、CaCO3 ．
【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑及儀器，鹽酸、石灰水、品紅溶液、試管、帶導(dǎo)管的單孔塞．

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量樣品于試管中，

有氣體產(chǎn)生，
氣體使石灰水變渾濁．

猜想2成立

②在上述反應(yīng)后試管中加少量


（4）現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)后的HCl與CaCl2的混合溶液，為了分析混合溶液中HCl和CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案：
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】上述實(shí)驗(yàn)中100g混合溶液與mg溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng)后，共記錄了兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：第①組，氣體吸收完全后，NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g；第②組，沉淀完全后，經(jīng)過(guò)濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為10g．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算：
①m= ．
②上述實(shí)驗(yàn)中100g混合溶液與mg溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng)，經(jīng)過(guò)濾后所得“濾液”中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（不考慮過(guò)濾中的損失，計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位．）

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