二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣，該反應(yīng)示意圖如圖所示下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、氧化汞分解過(guò)程中，原子的個(gè)數(shù)沒(méi)有發(fā)生改變
B、氧化汞分解過(guò)程中，分子的種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生改變
C、氧化汞和氧氣中含有不同的氧原子
D、氧化汞、汞、氧氣都由分子構(gòu)成
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專(zhuān)題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：可以根據(jù)圖中信息進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．在化學(xué)變化中，元素的種類(lèi)和原子的個(gè)數(shù)不變，分子種類(lèi)要發(fā)生改變，構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子．
解答：解：A、由圖示中微粒的變化可知，氧化汞分解過(guò)程中，原子的個(gè)數(shù)沒(méi)有發(fā)生改變．故A正確；
B、由圖示中微粒的變化可知，氧化汞分解過(guò)程中，氧化汞分子變成了汞原子和氧分子，分子的種類(lèi)發(fā)生了改變．故B錯(cuò)誤
C、氧化汞和氧氣中含有的氧原子是同種的氧原子．故C錯(cuò)誤；
D、氧化汞與氧氣由分子構(gòu)成，而汞由原子構(gòu)成．故D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了在化學(xué)變化中分子和原子的關(guān)系及其物質(zhì)的分類(lèi)方面的知識(shí)，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合圖示進(jìn)行解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種紅色固體
B、硫粉在空氣中燃燒，生成明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
C、過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳，產(chǎn)生大量氣泡
D、紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列符號(hào)的意義：
（1）2H
 
  （2）H2
 
或
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中：A、高錳酸鉀 B、澄清石灰水 C、鐵粉 D、二氧化碳
（1）屬于混合物的是
 
；
（2）屬于氧化物的是
 
；
（3）屬于單質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

干冰（固態(tài)二氧化碳）易升華，可用于人工降雨．有關(guān)“干冰升華”微觀本質(zhì)的說(shuō)法正確的是（　　）
A、分子體積變大
B、分子間隔變大
C、分子種類(lèi)改變
D、分子數(shù)目增多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①
 
．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出其中之一錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①
 
．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（3）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置制取氧氣之外，還可以制取的氣體是
 
（填化學(xué)式）．制取該氣體的原理（用化學(xué)方程式表示）：
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，應(yīng)進(jìn)行的必要操作是
 
；若用G裝置收集二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）通入氣體．
（6）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
（填序號(hào)），檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空：
鐵元素
 
鋁離子
 
二氧化硅
 
五氧化二磷分子
 
2個(gè)氧離子
 
，1個(gè)二氧化碳分子
 
，1個(gè)水分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，所用原料的名稱(chēng)為
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
 
，若需要控制反應(yīng)的開(kāi)始和結(jié)束，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為
 
（填編號(hào)，下同）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 
；若裝置氣密性良好，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是：
 
；若用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因可能是
 
．
（3）用雙氧水和MnO2制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 
；該反應(yīng)是一個(gè)
 
（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，為了防止反應(yīng)速度太快而產(chǎn)生危險(xiǎn)，一般要將圖1B裝置中的b換成
 
填一種儀器名稱(chēng)）．
（4）某同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
  雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 MnO2的質(zhì)量 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ 50.0g 1% 0.1g 9mL
Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL
Ⅲ 50.0g 4%
0.1g		 31mL
本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是
 
（填圖2編號(hào)）；

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
，雙氧水分解得越快；丙用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較
 
也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在-15℃時(shí)，將30g硝酸鉀固體加入100g水中，充分?jǐn)嚢韬�，仍�?g硝酸鉀固體未溶解．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白：
（1）所得溶液是15℃時(shí)硝酸鉀的
 
溶液（填“飽和”或“不飽和”）；此溫度下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（2）欲將該溫度下的飽和溶液100g稀釋成10%的硝酸鉀溶液，需加水多少克？（本題要求簡(jiǎn)要寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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