【題目】屬于物理變化的是

A. 火藥爆炸 B. 牛奶發(fā)酵 C. 銅器生銹 D. 鹽酸揮發(fā)

【答案】D

【解析】A、火藥爆炸的過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化；B、牛奶發(fā)酵的過程中有新物質生成，屬于化學變化；C、銅器生銹過程中有新物質堿式碳酸銅生成，屬于化學變化；D、鹽酸揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廚房中幾種物質在互相談論著，你認為它們的敘述中屬于物理變化的是（　�。�

A. 玻璃杯：我被摔碎了 B. 煤氣：我燃燒了

C. 菜刀：我生銹了 D. 食物：我腐爛了

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)原子結構示意圖：① ② ③ ④ ⑤ ，下列說法正確的是（ ）
A.①④結構的元素都屬于金屬元素
B.某③結構的原子的相對質量為18，則該原子內中子數(shù)為10
C.②③結構的元素形成化合物時，只能形成AB2型化合物
D.⑤結構的元素在周期表的位置是第2周期第ⅥA族

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列金屬中，不能從CuSO4溶液中置換出Cu的是

A. Fe B. Zn C. Mg D. Ag

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對化學基本觀念的認識錯誤的是

A. 能量觀：天然氣燃燒放出大量的熱

B. 分類觀：純堿和燒堿從組成上都屬于堿

C. 守恒觀：電解水反應前后，元素種類和原子數(shù)目均不變

D. 微粒觀：每個一氧化碳分子由一個碳原子和一個氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：
（1）乙物質的溶解度隨溫度的升高而（填“增大”或“減小”）．
（2）欲將t1℃甲物質的不飽和溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤海刹扇〉姆椒ǎ?（任填一種）．
（3）若甲物質中混有少量乙物質，可用的方法提純甲．
（4）等質量甲、乙兩種物質分別配成t2℃時的飽和溶液，需要水的質量大小關系是甲乙（填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍色．一同學取少量廢水，加入過量的鹽酸，有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成．過濾，所得的濾液分成兩份，一份濾液中加入稀硫酸，也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成；另一份濾液中加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍色沉淀．試回答：
（1）廢水中一定含有的物質是（填字母）．
A.氯化物
B.硫酸鹽
C.硝酸鹽
D.碳酸鹽
（2）該同學設計了一個從廢水中除去重金屬離子的實驗方案如下[已知白色的Fe（OH）2固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe（OH）3]：
①金屬X為 ， 固體A中一定含有的物質為（寫化學式）．
②B溶液中的溶質一定含有（填字母）．
A．K2CO3 B．Fe（NO3）2 C．MgCl2 D．Ba（NO3）2 E．Fe（NO3）3 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物品的主要材料為有機合成材料的是（ ）

A. 真絲手帕 B. 橡膠輪胎 C. 金屬表鏈 D. 玻璃水杯

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）
【提出問題】化學反應前后各物質的質量總和是否相等？
【查閱資料】氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體
【猜想與假設】猜想1：不相等； 猜想2：相等．
【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量．

甲 組

乙 組

實驗
方案
（反應后略）

實驗
現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，
天平指針向右偏轉

，
天平指針沒有偏轉

結論

猜想1正確
反應的化學方程式：

猜想2正確

【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉．得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在中進行．
【優(yōu)化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是（填序號），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足 ．

【得出結論】
同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確．進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結論：的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和．
【解釋應用】
解釋：化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質量均不變，所以質量守恒．
應用：某固體物質受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質，則該固體物質一定由種元素組成．

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