6．下列由事實得出的結(jié)論正確的是（　　）
編號事實結(jié)論
A過濾后濾液依然渾濁濾紙肯定破損了
B某物質(zhì)只由一種元素組成該物質(zhì)不一定是單質(zhì)
C給固體加熱時試管破裂試管口肯定沒有略向下傾斜
D某物質(zhì)完全燃燒，生成物只有CO2和H2O該物質(zhì)一定由C、H、O三種元素組成
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)過濾時造成濾液渾濁的原因解答；
B、根據(jù)單質(zhì)的定義分析判斷；
C、根據(jù)給試管中的固體加熱的操作事項分析；
D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生改變解答．

解答 解：A、過濾時濾液渾濁可能是盛濾液的燒杯本身不干凈、濾紙破裂、液面高于濾紙邊緣等，A說法不正確；
B、單質(zhì)是指由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，氧氣和臭氧的混合物就由一種元素氧元素組成，但它是混合物，B說法正確；
C、給試管中的固體加熱試管破裂的原因可能是：試管口向上傾斜或沒預(yù)熱或試管外壁潮濕等，C說法不正確；
D、該物質(zhì)是和氧氣燃燒生成二氧化碳和水，說明該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素，D說法不正確．
故答案選：B．

點評 本題考查了過濾、單質(zhì)的定義、給試管中的固體加熱和化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，側(cè)重基礎(chǔ)注重基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖所示，關(guān)閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒，試回答

（1）燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是水進入左瓶原因是紅磷耗氧生成固體，裝置中氣壓減小．
（2）若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是沒什么變化；原因是木炭耗氧氣，生成二氧化碳氣體，裝置中氣壓不變
（3）若先打開止水夾a、b，然后打開c觀察到的現(xiàn)象是水進入兩瓶，原因是消耗氧，裝置中氣壓總體減�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．下列關(guān)于實驗基本操作的敘述正確的是④⑤⑥．（填序號）
①將剩余的藥品放回原瓶；
②被加熱的物質(zhì)放在酒精燈的內(nèi)焰部分加熱；
③向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精；
④被加熱的液體不超過試管容積的$\frac{1}{3}$；
⑤加熱試管，應(yīng)先預(yù)熱再對準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱；
⑥試管內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下，說明試管已洗凈；
⑦將鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；
⑧用托盤天平稱量2.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，應(yīng)該向右盤中加砝碼．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．鐵、氯化銅、石灰水、稀鹽酸、石灰石之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示，圖中兩圓相交部分（a、b、c、d）表示物質(zhì)間反應(yīng)的類型或主要實驗現(xiàn)象．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．a處產(chǎn)生黑色物質(zhì)B．b處生成藍色沉淀
C．c處發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)D．d處產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于空氣成分的說法正確的是（　　）
A．氮氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的78%
B．稀有氣體又叫惰性氣體，他們不會與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
C．氮氣和稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可以用作保護氣
D．氧氣可以支持燃燒，因此可以做燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．清洗廁所用的“廁必凈”中含有鹽酸，如果不慎灑到大理石地面上，會發(fā)出嘶嘶聲，并有氣體產(chǎn)生．這種氣體是（　�。�
A．CO2B．SO2C．H2D．O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，不需要用到的一組儀器是（　�。�
A．漏斗，玻璃棒B．大試管，集氣瓶
C．酒精燈，鐵架臺D．導(dǎo)氣管，單孔橡膠塞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出圖1中有標(biāo)號的儀器名稱：①鐵架臺②長頸漏斗
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，要想得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置分別是A和F（填字母）；還應(yīng)在發(fā)生裝置的試管口放一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室制取CO2的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸，實驗室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）實驗室通常用固體CaC2與水反應(yīng)制取氣體乙炔（C2H2），該反應(yīng)非常劇烈，乙炔難溶于水，密度比空氣略小．若制取過程中要控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置序號），若改用圖2所示裝置來收集乙炔，則氣體應(yīng)從b 端進入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A．A中各元素的質(zhì)量比為14：1B．A中氮元素的化合價為+3
C．該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為12：7D．該反應(yīng)中A和D 的分子個數(shù)比為1：1

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