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12.人類生活離不開金屬.
(1)某“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱.鐵生銹是鐵與水、氧氣等物質共同作用的結果.
(2)金屬資源儲量有限且不能再生,為了保護金屬資源,除防止金屬的腐蝕外,你還有什么合理的建議回收再利用廢舊金屬.(答一點即可)
(3)鋁比鐵有更好的抗腐蝕性能,原因是鋁的表面能生成一層氧化鋁保護膜;
(4)銅可以拉成銅絲,這是利用了金屬的延展性;
(5)“沙里淘金”說明金在自然界中以單質(填“單質”或“化合物”)形式存在;
(6)金屬錳單質化學性質較活潑,易與稀硫酸反應生成+2價錳的化合物和一種氣體單質,試寫出相關化學方程式Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑.

分析 (1)從鐵生銹的條件考慮,鐵只有與水、空氣同時接觸時才生銹來分析;
(2)回收再利用廢舊金屬資源是保護金屬資源的一種重要方法;
(3)根據(jù)鋁會與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜進行分析;
(4)根據(jù)銅可以制成銅絲是利用了銅的延展性進行分析;
(5)根據(jù)金的化學性質非常穩(wěn)定,在自然界中主要是以單質形式存在進行解答;
(6)根據(jù)反應的原理來分析解答.

解答 解:(1)鐵與水單獨接觸,或單獨與氧氣接觸,都不容易生銹,只有與水和氧氣同時接觸時才容易生銹;發(fā)熱劑需要接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與水、氧氣等共同作用才會生銹.故填:水、氧氣.
(2)為了保護金屬資源,除防止金屬的腐蝕外,回收再利用廢舊金屬也是保護金屬資源的一種重要方法.故填:回收再利用廢舊金屬;
(3)鋁制品比鐵制品有更好的抗腐蝕性能,原因是鋁的表面能生成一層致密的氧化膜阻止鋁的進一步氧化;故填:氧化鋁保護膜;
(4)銅可以制成銅絲是利用了銅的延展性;故填:延展;
(5)元素的存在形式由其化學性質決定,沙里淘金,說明金的化學性質穩(wěn)定,與土壤中的水及氧氣等物質不反應,在自然界主要以單質的形式存在.故答案為:單質.
(6)錳與稀硫酸反應生成硫酸錳和氫氣;故填:Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑.

點評 本題考查了的知識點較多,但屬于基本化學知識的考查,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗操作錯誤的是(  )
A.
酒精燈失火用濕布鋪蓋
B.
將NaCl倒入量筒中配制溶液
C.
加堿研磨后聞氣味鑒別銨態(tài)氮肥
D.
分離溶液中析出的KNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.航天科技飛速發(fā)展,密閉的飛船艙中是如何獲得氧氣并凈化艙里的空氣呢?為探究其反應原理,某化學興趣小組的同學,在老師的指導下.進行了如下實驗探究.
【查閱資料】常溫下,過氧化鈉(Na2O2)固體與水反應,生成氫氧化鈉和氫氣,過氧化鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣.
【實驗目的】探究二氧化碳與過氧化鈉反應成氧氣,并收集干燥純凈的氧氣
【實驗步驟】該小組同學根據(jù)實驗目的,作出了如下實驗設計,請你參與并回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:a;試管,b.錐形瓶.
(2)實驗室常用裝置B來制取二氧化碳,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,現(xiàn)要得到純凈干燥的CO2與Na2O2反應,選擇裝置的組合順序是B→D→E→F (填裝置編號),你選擇該裝置的目的是:除去CO2氣體中混有的HCl氣體.
(3)若要收集到純凈干燥的氧氣,還需將上述所得氧氣先通裝置C、E,最后用裝置G來收集,其中裝置C中反應的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.裝置E 的作用是:除掉氧氣中混有的水蒸氣,證明氣G中氧氣你收滿的方法是:用一根帶火星的木條放在c端,若木條復燃,則說明氧氣已經收滿.
【反思與評價】
(4)反應后裝置F中的過氧化鈉固體是否完全反應?
取少量該固體與試管中,加入水后觀察到有氣泡產生,說明過氧化鈉沒有完全反應.
(5)某同學還想到實驗室用裝置A也能制得氧氣,反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,但小組同學討論后一致認為,飛船艙內不能用此法提供氧氣請說明理由:無法消耗人體呼吸時所產生的二氧化碳(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.小蘇打常用作培制糕點的發(fā)酵劑,為測定某小蘇打樣品的純度,現(xiàn)取樣品10g加熱到質量不在減少(雜質不參加反應),共收集到二氧化碳2.2g,求樣品中小蘇打的純度.提示:碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

7.如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關性質的裝置圖,據(jù)圖回答問題.

(1)指出②、④裝置中標號儀器的名稱:X分液漏斗,Y集氣瓶.
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時,需要選用的發(fā)生裝置是②(填裝置標號,下同),反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)二氧化碳的收集裝置可選用⑤,二氧化碳的檢驗裝置可選用⑥.
(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體.要制取并收集甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發(fā)生、收集裝置依次是①③或①④.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列各組物質中,帶點的同種元素的化合價相同的是( 。
A.Cl2、NaClB.NH4Cl、HNO3C.MnO2、K2MnO4D.SO2、H2SO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.現(xiàn)有含HCl和CuCl2的混合溶液50g,向該溶液中逐滴加入溶質質量分數(shù)為10%的NaOH溶液至過量,生成沉淀的物質的量與加入NaOH溶液的質量關系如圖所示.

(1)當加入NaOH溶液質量為ag時,請寫出溶液中的溶質的化學式NaCl、NaOH
(2)求原混合溶液中CuCl2的質量分數(shù)27%
(3)當恰好完全反應時消耗的NaOH溶液的總質量為120g
(4)當恰好完全反應時將混合物過濾,向濾液中再加入多少克氯化鈉,溶液即可飽和.(該溫度下,氯化鈉的溶解度為36克,結果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列應用,對應的化學方程式、所屬基本反應類型都正確的是( 。
A.用X射線檢查胃腸時,讓病人服用鋇餐:BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑復分解反應
B.美麗的溶洞中鐘乳石的形成:Ca(HCO32═CaCO3↓+CO2↑+H2O      分解反應
C.用木炭測空氣中氧氣含量:C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2                       化合反應
D.用鐵桶盛裝稀硫酸:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑                       置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)若選擇A用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,需要添加一種玻璃儀器為酒精燈,同時對A裝置需進行一下改正,改正的方法是試管口略向下傾斜
(2)實驗室制氨氣(NH3)也可以用上述(1)改正后的發(fā)生裝置,請同學們猜測一下制氨氣所用藥品的狀態(tài)是固體.已知氨氣是一種密度比空氣小,極易溶于水的、有強烈刺激性氣味的氣體,其水溶液為氨水,收集氨氣的裝置最好選擇G,不選F,選G的優(yōu)點是吸收氨氣,防止氨氣逸出污染空氣;
(3)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時,往往選用C裝置來代替B裝置,原因是C裝置能控制反應速率
(4)實驗室采用B裝置制取二氧化碳去掉,反應的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;選用E(填寫序號)裝置來進行收集;為了證明二氧化碳能與水反應,需將產生的氣體通過H瓶來驗證,則H瓶中應裝入紫色石蕊溶液
若用H瓶來干燥二氧化碳,則H瓶中又應裝入試劑濃硫酸.

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