（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a______、b______；
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（2）工業(yè)上常用______的方法來制取氧氣，工業(yè)制氧屬于______（選“物理變化”或“化學(xué)變化”），它是利用氧氣和氮?dú)獾腳_____不同來制取的．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是______（填序號），收集裝置是______．其中二氧化錳起______ 作用，在加入藥品之前應(yīng)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行______．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是______，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是______．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉與堿石灰固體共熱來制取甲烷（CH4）．常溫下甲烷是一種無色、無味、難溶于水，密度比空氣小的氣體．制取并收集CH4，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______．
（1）圖中有標(biāo)號儀器分別是酒精燈和長頸漏斗；
（2）工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法來制取氧氣，該過程無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；它是利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同來制取，氮?dú)獾姆悬c(diǎn)低，先汽化，則剩下的就是液態(tài)氧了；
（3）實(shí)驗(yàn)室常用用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，該反應(yīng)不需加熱，屬于固液常溫型，可選用的發(fā)生裝置是 B，氧氣密度比空氣大且不易溶于，故可用向上排空氣法或排水法收集；雙氧水分解反應(yīng)中二氧化錳起催化作用，在加入藥品之前應(yīng)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣密性檢查，防止裝置漏氣，收集不到氣體；
（4）能用向上排空氣法收集的氣體說明密度比空氣大，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿用帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃進(jìn)行判斷；
（5）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉與堿石灰固體共熱來制取甲烷（CH4）．屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A；甲烷難溶于水，密度比空氣小的氣體可用排水法或向下排空氣法收集；
故答案為：（1）酒精燈；長頸漏斗；
（2）分離液態(tài)空氣；物理變化；沸點(diǎn)；
（3）B；C或E；催化；氣密性檢查；
（4）密度比空氣大；將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了；
（5）A；C或D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：
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通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，知道有多種途徑可以制取氧氣．
（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
 
．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
 
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（5）在加熱過程中試管發(fā)生了炸裂請分析原因（至少寫2種）：
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

張同學(xué)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器名稱：①
酒精燈
酒精燈
；  ②
水槽
水槽
．
（2）張同學(xué)用高錳酸鉀制取和收集較純氧氣，他選擇的裝置組合是
A
A
、
E
E
（填裝置的字母代號）．裝置A還缺少的一種用品是
棉花
棉花
；寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．如用F裝置收集氧氣應(yīng)從
b
b
管進(jìn)氣（填a或b）．
（3）張同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請你幫助張同學(xué)分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
裝置漏氣（合理均可）
裝置漏氣（合理均可）
．（寫一種原因）
（4）實(shí)驗(yàn)室如用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取的氧氣可選用氣體發(fā)生裝置是
B或 C
B或 C
，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
；b
試管
試管
．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．若制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
A、D
A、D
（錯(cuò)填、漏填都算錯(cuò)）．
（6）某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì)，所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進(jìn)行了如圖所示的研究．試回答：
①放入二氧化錳的作用是
催化
催化
．
②如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是
有氣泡放出
有氣泡放出
，
③將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體是
氧氣
氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2氣體時(shí)，應(yīng)選用
BD
BD
（填序號），反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，驗(yàn)證集氣瓶中CO2是否收滿的方法是
將燃燒的木條放在集氣瓶口，若燃燒的木條熄滅，證明氣體已收集滿
將燃燒的木條放在集氣瓶口，若燃燒的木條熄滅，證明氣體已收集滿
；
（3）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣密度，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室里通常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣．其化學(xué)方程式為：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O；若實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選用的裝置是
AE
AE
（填字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置（如圖一）來制取氧氣：
（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號），選該裝置要滿足藥品是
固體與液體
固體與液體
，反應(yīng)的條件是
常溫
常溫
．
（3）用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣密度比空氣密度大
氧氣密度比空氣密度大
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
把帶火星的木條放在瓶口來驗(yàn)滿，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了
把帶火星的木條放在瓶口來驗(yàn)滿，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了
．
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖二：
①要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）；
②若用丙裝置進(jìn)行排水法生成的氧氣，氣體應(yīng)從
b
b
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（6）用A裝置制氧的方法好或是用B裝置制氧的方法好？
B好
B好
原因是：
操作簡單，節(jié)約能源
操作簡單，節(jié)約能源
．

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同步練習(xí)冊答案