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【題目】通過CO、CO2的學習探究，請寫出物質的組成、結構與物質的性質、用途之間的關系．①物質的 決定物質的性質；②物質的性質決定 ．

【答案】組成、結構；物質的用途
【解析】解：①一氧化碳與二氧化碳的分子結構，一氧化碳每個分子中少一個氧原子，因此它們的不同化學性質不同．

物質的性質則決定了物質的用途．

所以答案是：①組成、結構；②物質的用途

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某煉鐵廠用赤鐵礦（除含氧化鐵外，其余成分不溶于水也不與酸反應）煉鐵，欲測定赤鐵礦中氧化鐵的質量分數(shù)，請回答下列問題：

（1）配制100g的29.4%的稀硫酸，需98%的濃硫酸的質量是 ．
（2）將赤鐵礦粉碎，用稀硫酸溶解的化學方程式是 ．
（3）若20g的赤鐵礦粉恰好與100g的29.4%的稀硫酸完全反應．求解20g該赤鐵礦中氧化鐵質量（X）的比例式為 ．
（4）此赤鐵礦中氧化鐵的質量分數(shù)為 ．
（5）向反應后所得溶液中加入44g水，則最終溶液中溶質的質量分數(shù)是 ．
（6）要煉制含鐵96%的生鐵126t，假設在煉制過程中損失10%的鐵元素，則理論上需要用這種赤鐵礦的質量是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應，生產一種重要的化工原料甲醇：試計算8.8kg的二氧化碳理論上可以制得含80%甲醇溶液的質量． CO2+3H2O CH3OH+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中能使紫色石蕊試液變紅的是（　�。�
A.二氧化碳
B.食鹽水
C.燒堿
D.熟石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某元素在元素周期表中的信息．下列說法不正確的是（ ）

A.此元素原子序數(shù)為16
B.此元素的符號為S
C.此元素屬于非金屬元素
D.此原子的質量為32.06g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列基本實驗操作正確是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途主要不是由化學性質決定的是（ ）
A.氮氣用作保護氣
B.干冰可用于冷藏室
C.一氧化碳做燃料
D.氧氣用于煉鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是（ ）
A.金屬生銹
B.火藥爆炸
C.呼吸作用
D.食物腐敗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】咱們學�；瘜W興趣小組的同學，對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下探究：
為探究影響雙氧水分解速度的某種因素，A小組記錄了如下實驗數(shù)據(jù)：

雙氧水的質量

雙氧水的濃度

MnO2的質量

相同時間內產生O2的體積

I

50.0g

1%

0.1g

9mL

II

50.0g

2%

0.1g

16mL

III

50.0g

4%

0.1g

31mL


（1）①本實驗中，測量O2體積的裝置是（選填下圖1中的裝置編號）．

②實驗結論：在相同條件下， ， 雙氧水分解速率越快．
③B小組用如圖2裝置進行實驗，該變化的文字或符號表達式為 ， 通過比較也能達到實驗目的．
（2）C小組查閱資料：在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑．于是他們用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（I）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結果

步驟⑦操作

結論

， 帶火星的木條復燃；

；

將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象．

在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑．

（II）步驟①的目的是 ．
（III）步驟⑦是證明 ．
（3）D小組為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，設計了以下對比實驗：
a．將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b．將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢．通常采用的方法有：
①測相同時間內產生O2的體積；②測 ．
（4）計算：12.25g KClO3中所含氧元素質量與克過氧化氫中所含氧元素的質量相等？

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