【題目】某同學(xué)用量筒取液體,量筒平穩(wěn)且面向刻度線,初次平視液面,讀數(shù)為 19mL,傾倒出部分液 體后,俯視液面,讀數(shù)是 11mL,則實(shí)際傾倒出液體的體積是( )

A. 8 mL B. 大于 8 mL C. 小于 8 mL D. 無(wú)法判斷

【答案】B

【解析】

仰視時(shí)看到的讀數(shù)偏小，俯視時(shí)看到的讀數(shù)偏大，平視時(shí)看到的讀數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，平視液面讀數(shù)為19mL，即液體體積為19mL，但俯視液面讀數(shù)為11mL，實(shí)際小于11mL，假設(shè)為10mL，所以倒出液體的體積是19mL-10mL=9mL，大于8mL。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年是鹽城創(chuàng)建衛(wèi)生文明城市的決戰(zhàn)之年，市政府提出“提升市容市貌，扮靚幸福家園”。下列做法中，不利于改善環(huán)境的是

A. 秸稈回收利用，不露天焚燒 B. 提倡騎自行車(chē)等“低碳”出行方式

C. 禁止在公共場(chǎng)所吸煙 D. 隨意丟棄廢舊的電池

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組Ⅰ探究用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．如圖是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：
（1）a儀器的名稱(chēng)為；甲同學(xué)用A和C組合制取二氧化碳，乙同學(xué)用B和C組合制取二氧化碳，你認(rèn)為那個(gè)組合更便于控制反應(yīng)（填寫(xiě)甲或乙）；
（2）甲同學(xué)利用裝置D進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到紫色石蕊試液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙�，你認(rèn)為可能的原因是；為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙�，在氣體通入裝置D之前可接入上圖裝置（填字母序號(hào)）；在該裝置中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為；
（3）乙同學(xué)將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，無(wú)明顯現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)思考討論后，設(shè)計(jì)了如圖G裝置，使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象，則該裝置G中的現(xiàn)象為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】五氧化二碘（I2O5）可用來(lái)測(cè)定空氣中一氧化碳的含量，I2O5中碘元素的化合價(jià)為（ ）

A. -5 B. +5 C. +3 D. +2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一份鐵粉與銅粉混合物樣品，為了了解其組成，某同學(xué)取20g樣品加入足量的稀鹽酸中，待反應(yīng)完全后過(guò)濾，稱(chēng)得不溶物的質(zhì)量為6g．試計(jì)算：
（1）金屬混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
（2）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某無(wú)毒氣體的密度約是空氣密度的5/9，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法可采用 ①向上排空氣法 ②向下排空氣法 ③排水法（ ）

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中體積分?jǐn)?shù)較大且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列元素的符號(hào)。

氦_____ 氮_____ 鎂_____ 鈣_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣成分中體積分?jǐn)?shù)為78%的是

A. 氧氣B. 氮?dú)?/span>C. 稀有氣體D. 二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案