11.節(jié)假日或雙休日,去郊游野炊實為一大快事.然而,在野炊的情趣之中,如果遇到下面一些問題,你是如何處理的?
(1)對野炊有經(jīng)驗的人會告訴你,餐具最好是導熱性好,不易破碎的材料制的,你準備帶的餐具是用A(填字母)制的.
A.金屬  B.陶瓷 C.無所謂
(2)在“灶”上懸掛野炊鍋時,應調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度.你覺得原因可能是便于使用外焰加熱;
(3)野餐食譜如下:主食:饅頭  配菜:烤火腿、鯽魚湯、五香豆干,從營養(yǎng)角度來看,你準備再添一樣C(填字母).
.炒雞蛋 B.牛奶 C.黃瓜  D.烤野兔肉
(4)在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是使可燃物與空氣(或氧氣)充分接觸;
(5)若不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是C(填字母).
A.食醋(pH<7)B.食鹽水(pH=7)C.肥皂水(pH>7)
(6)郊外通常比較泥濘,如果你的交通工具是自行車,你回來進行清洗后是如何防銹的AB.(填字母)
A.立即晾曬干   B.鏈條傳動部件涂上油   C.涂油漆.

分析 (1)根據(jù)餐具具備的特點進行分析解答,從導熱性好,不易破碎方面考慮選擇材料;
(2)根據(jù)燃燒的條件進行分析解答;
(3)根據(jù)食物所含的營養(yǎng)素進行分析解答,所給食品中缺少維生素;
(4)根據(jù)促進燃燒的方法進行解答;
(5)根據(jù)酸堿中和反應進行解答;
(6根據(jù)防銹的措施進行解答.

解答 解:(1)金屬既具有良好的導熱性,又具有不易破碎的性質(zhì),所以適合野炊餐具用;故答案為:A;
(2)調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度,可以使可燃物于氧氣充分接觸;木柴必須要干燥才容易點著,原因是易于達到木柴的著火點,故答案為:便于使用外焰加熱;
(3)饅頭中含有淀粉即糖類,烤火腿、鯽魚湯、五香豆干中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、無機鹽、水,唯獨缺少維生素,水果、蔬菜中含有豐富的維生素;故答案為:C;
(4)物質(zhì)充分燃燒需要與氧氣充分接觸,故填:使可燃物與空氣(或氧氣)充分接觸;
(5)蚊蟲能分泌出蟻酸,則所用的物質(zhì)應該是堿性的;A食醋(pH<7),呈酸性,錯誤;B食鹽水(pH=7),呈中性,錯誤,C肥皂水(pH>7),呈堿性,錯誤;故填:C
(6)防銹就是破壞鐵生銹的條件,A.立即晾曬干可以隔絕水,能防銹; B.鏈條傳動部件涂上油可以隔絕氧氣和水,能防銹;C.涂油漆可以防銹,但是不符合實際情況;故填:AB.

點評 野炊餐具最好用金屬制的,導熱性好并且不易破碎;加熱時一般用外焰加熱;要均衡膳食;燃燒時要使可燃物燃燒充分.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.除去密閉容器里空氣中的氧氣,得到較純凈的氮氣,可采用燃燒除去氧氣的方法,下列物質(zhì)可選用的是( 。
A.B.木炭C.紅磷D.氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列關于化學反應X2+3Y2═2Z的敘述錯誤的是( 。
A.Z的化學式為XY3
B.該方程式可表示1個X2分子與3個Y2分子反應生成了2個Z分子
C.若 X2和Y2的相對分子質(zhì)量分別是M和N,則Z的相對分子質(zhì)量為(M+N)
D.若agX2完全反應生成 b g Z,則同時消耗(b-a)g Y2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.“水是生命之源”.請回答下列與水有關的問題:
(1)水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣,是將電能轉(zhuǎn)化為化學能,電解一定量的水,當其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是10或2.5mL.
(2)熱水瓶膽壁上的水垢的主要成分是碳酸鈣,可用醋酸溶解除去.已知醋酸在水中能少量電離(CH3COOH═CH3COO-+H+),請分別寫出醋酸與碳酸鈣反應的化學方程式:2CH3COOH+CaCO3═( CH3COO)2 Ca+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.CO2是初中化學重點研究的氣體之一.某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì):

(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置,如圖1所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應盛放石灰石;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是鐵網(wǎng)溶解.
(2)該興趣小組同學將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應?
①小波設計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學反應,如圖2所示.實驗現(xiàn)象為:
甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
國鋒同學認為上述實驗是可行的.其共同原理是二氧化碳氣體與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應,使瓶內(nèi)壓強減小,小于外界大氣壓,因而發(fā)生上述現(xiàn)象.
老吳同學提出質(zhì)疑,她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應.強盛同學針對老吳的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗,這個實驗是將氫氧化鈉溶液換位水,若不發(fā)生上述現(xiàn)象則說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應.
②小菲向甲實驗后變癟塑料瓶溶液中加入稀鹽酸或氫氧化鈣溶液或氫氧化鋇溶液,通過觀察現(xiàn)象,同樣證明了CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.熟石灰在部分溫度下的溶解度如下表所示.
溫度/℃    O    10    20    30    40    50    60
溶解度/g  O.18  0.17  0.16  0.15  0.14  0.13  0.12
(1)20℃時,0.56g氧化鈣放入到盛有100g水的燒杯中.恢復到20℃時,所得溶液中水的質(zhì)量減。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”),溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是$\frac{0.16g}{0.16g+100g}$×100%(寫計算式).
(2)采用一種操作方法,將上述燒杯中剩余固體全部溶解,變?yōu)椴伙柡腿芤海铝姓f法正確的是B.
A.溶液的質(zhì)量可能不變
B.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小
C.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定增大
D.可以升溫使之變成不飽和溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.化學興趣小組對某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進行以下探究:
【查得資料】(1)該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生.
(2)飽和碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳.
【設計實驗】小組同學設計了如圖所示裝置(圖中夾持儀器略去) 測定牙膏樣品中碳酸鈣的含量.

依據(jù)圖示回答下列問題:
(1)該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳.
(2)C中觀察到有沉淀產(chǎn)生,反應的化學方程式為CO2+Ba(OH)2=BaCO3↓+H2O.
(3)實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣,其作用有使反應產(chǎn)生的二氧化碳全部被氫氧化鋇溶液吸收.
【解釋與結(jié)論】實驗測得如下數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)樣品質(zhì)量(g)所用鹽酸質(zhì)量(g)所得沉淀質(zhì)量(g)
第一次8.00501.95
第二次8.00501.98
第三次8.00501.96
欲計算樣品中碳酸鈣的含量,應選擇的數(shù)據(jù)是三組數(shù)據(jù)的平均值.
【反思與評價】
(1)有人認為不必測定C中沉淀的質(zhì)量,只要測定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差,一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).實驗證明按此方法測定的結(jié)果明顯偏高,原因是氫氧化鋇溶液吸收了揮發(fā)出的氯化氫氣體.
(2)反思實驗過程,小剛同學提出應采取必要措施,提高測定準確度.他提出的下列各項措施中,不能提高測定準確度的是bcd(填字母序號).
a.在加入鹽酸之前,排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
b.放慢滴加鹽酸的速度
c.在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d.在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.如圖是水分子分解示意圖,下列說法正確的是( 。
A.圖中反應物和生成物分子個數(shù)比為6:4:2
B.氫氣由氫原子構(gòu)成
C.反應前后原子種類和數(shù)目都不變
D.從宏觀看,水由氫、氧兩種元素組成.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.農(nóng)業(yè)上常用到的化肥有:CO(NH22、Ca3(PO42、K2SO4、NH4H2PO4、NH3•H2O、NH4NO3、KNO3,小亮家種植的甘蔗出現(xiàn)莖葉細小癥狀,同時有倒伏現(xiàn)象.小亮認為應給甘蔗施用復合肥,下列屬于復合肥的是(  )
A.KNO3  B.K2SO4  C.NH3•H2O     D.NH4H2PO4

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同步練習冊答案