如圖為某化學反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”“”和“”分別表示三種不同元素的原子.下列說法不正確的是(  )
A、該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B、反應(yīng)物都是化合物
C、原子是化學變化的最小粒子
D、化學反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目不變
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,反應(yīng)類型的判定
專題:化學反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)化學反應(yīng)的微觀示意圖,由反應(yīng)前后微粒的變化,分析分子、原子的種類及數(shù)目是否變化,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,分析各物質(zhì)反應(yīng)的微粒變化,判斷反應(yīng)類型及物質(zhì)的屬類.
解答:解:A、由化學反應(yīng)的微觀示意圖中微粒的變化可知,該反應(yīng)為一種化合物的分子與一種單質(zhì)的分子發(fā)生反應(yīng),生成一種單質(zhì)分子和一種化合物的分子,屬于置換反應(yīng),故A說法正確;
B、觀察微觀示意圖可知,兩種反應(yīng)物中的第一種物質(zhì)是由同種原子構(gòu)成分子,屬于單質(zhì).故B說法錯誤;
C、由化學反應(yīng)的微觀示意圖中微粒的變化可知,分子的種類發(fā)生改變,而原子只是重新組合,因此原子是化學變化中最小的微粒.故C說法正確.
D、由化學反應(yīng)的微觀示意圖中微粒的變化可知,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都沒變,只是重新組合.故D說法正確.
故選項為:B.
點評:本題屬于微觀示意圖的考查,學會利用微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;試題通過給出微粒的模型,考查學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)按氧化物、酸、堿、鹽順序排列的是( 。
A、CO2  H2SO4  NaOH  NaCl
B、KClO3  H2CO3  Ca(OH)2  Na2CO3
C、H2O  H2O2  NH3?H2O  KMnO4
D、O2  NaHSO4   C2H5OH   CaCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

晉代葛洪的《食肉方》(去除黑痣的藥方)中記載:“取白炭灰(石灰)、荻灰(草木灰)等分煎合…”可去黑痣.起到“食肉”作用的主要物質(zhì)是( 。
A、碳酸鈣B、熟石灰
C、碳酸鉀D、氫氧化鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗操作或裝置正確的是( 。
A、
加入少量粉末狀藥品
B、
給試管中液體加熱
C、
滴加液體
D、
實驗室制備氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬加工后的廢切削液中含有2~5%的NaNO2,它是一種環(huán)境污染物.人們用NH4Cl溶液來處理此廢切削液,使NaNO2轉(zhuǎn)化為無毒物質(zhì).該反應(yīng)分兩步進行:
第一步:NaNO2+NH4Cl═NH4NO2+X       第二步:NH4NO2
  △  
.
 
N2↑+2H2O
下列說法錯誤的是( 。
A、NaNO2的名稱是硝酸鈉
B、金屬加工后的廢切削液中含氮元素,可用作氮肥
C、第一步反應(yīng)中X的化學式為NaCl
D、第二步反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

奧司他韋(化學式為:C16H28N2O4)是一種治療流行性感冒的藥物.下列關(guān)于奧司他韋的說法不正確的是(  )
A、奧司他韋屬于有機物
B、奧司他韋由碳、氫、氮、氧四種元素組成
C、奧司他韋中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為28%
D、奧司他韋分子中碳、氫元素的質(zhì)量比為48:7

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科目:初中化學 來源: 題型:

掌握化學知識能幫助人們提高自我保護意識,下列做法不會危害人體健康的是( 。
A、在面食中添加工業(yè)甲醛
B、霉變的大米淘凈后食用
C、用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點
D、為防止缺鈣,大量服用含鈣的保健藥劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,按氧化物、酸、堿、鹽順序排列的是( 。
A、CO    KNO3    NaOH   HCl
B、SO2 Ca(OH)2 HCl    NaCl
C、Fe2O3 H2SO4    Na2CO3    Ba (OH)2
D、MgO    HNO3   KOH    CuSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

請運用你在初中學過的化學知識和技能,解決下列生活中的實際問題(在每個問題對應(yīng)的橫線上寫出你選用的物質(zhì)或方法)

(1)為了防止月餅變質(zhì),通常在月餅的包裝中放入一小袋的“防腐劑“,這種“防腐劑“是鐵粉.試分析這種防腐劑防止月餅變質(zhì)的化學原理
 
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(2)課外活動小組的同學用學校的自來水澆灌校園內(nèi)的花草時,要將一硬質(zhì)塑料管與膠皮管相連接,塑料管不易插入膠皮管,可采取的辦法是
 

(3)銅錢在歷史上曾經(jīng)是一種廣泛流通的貨幣,已知銅的熔點是1083.4℃,鐵的熔點是1538℃.試從物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的角度分析,為什么用銅而不用鐵來鑄造貨幣?
 
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(4)冬季生煤爐取暖時,需先引燃木柴,其原理是
 

(5)如圖是榮獲德國紅點設(shè)計大獎的“示壓瓶”.由湖南科技大學的七名同學發(fā)明,在它的瓶蓋頂部用了軟質(zhì)材料,使之可以輕易的識別出瓶內(nèi)氣壓大小,如在示壓瓶中裝入碳酸飲料,搖動后瓶蓋中部凸起,警示打開瓶蓋時有噴出的危險.
取一個示壓瓶,加入一種固體和一種液體,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部凸起,過了一會兒又恢復(fù)原狀.則加入的固體和液體可能是
 
(寫出一組);產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 

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