地質(zhì)考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石，研究時(shí)發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒，主要反應(yīng)是4X+11O2Fe2O3+8SO2。下列有關(guān)說法中不正確的是（     ）

A．X的化學(xué)式是FeS2

B．SO2中的硫、氧元素的個(gè)數(shù)比為1:2

C．反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生改變

D．Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列敘述正確的是(    ) 

    A．先裝藥品，再檢查裝置的氣密性

    B．用排水法收集時(shí)，先將導(dǎo)管口伸到集氣瓶口，再給試管加熱 

    C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將導(dǎo)管從水槽中移出，再熄滅酒精燈

    D．用排水法收集一瓶氧氣后，先將集氣瓶從水槽中取出，再蓋上玻璃片

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


巴蜀中學(xué)化學(xué)興趣小組的小鈺同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行粗鹽提純，并計(jì)算產(chǎn)率。小鈺先稱取了10g粗鹽，然后通過溶解、__________、蒸發(fā)結(jié)晶后得到精鹽5g，其中溶解時(shí)需要用玻璃棒不斷攪拌作用是______________________________，若蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)沒用使用玻璃棒攪拌會(huì)導(dǎo)致提純的產(chǎn)率__________ (填“偏大”、“不變”、“偏小”)；小鈺實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小蔓同學(xué)繼續(xù)使用小鈺得到的5g精鹽配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，下列情況不會(huì)影響最終溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是__________(填序號(hào))

A、小蔓量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)          B、小鈺得到的精鹽沒有烘干

C、小蔓沒使用玻璃棒攪拌              D、小鈺得到的精鹽中含有其他雜質(zhì)

E、小蔓向燒杯中加入精鹽時(shí)精鹽灑出    F、小蔓配好溶液后裝瓶時(shí)溶液灑出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


火柴是生活的必需品�；鸩耦^上深色物質(zhì)的主要成分是KClO3、MnO2、S和Sb2S3（硫化銻），火柴盒側(cè)面涂有一層紅褐色物質(zhì)（紅磷和玻璃粉）。劃火柴時(shí)，發(fā)生氧化反應(yīng)引燃木條，請(qǐng)寫出其中反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（1）KClO3在一種催化劑的作用下，借助摩擦產(chǎn)生的熱量放出氧氣，同時(shí)生成氯化鉀：

                                            

（2）紅褐色物質(zhì)（紅磷）和氧氣反應(yīng)，并產(chǎn)生白煙：

                                             

（3）硫和氧氣反應(yīng)：

                                             

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如下所示：

下列說法正確的是（    ）

      A．圖中表示化合物的是“”

      B．該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)

      C．該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個(gè)數(shù)比為3∶1

      D．反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為了測(cè)定液化氣中丙烷(C3H8)在氧氣不足時(shí)的燃燒產(chǎn)物，將一定量的丙烷和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表

物質(zhì)

丙烷

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量／g

4.4

12.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量／g

0

0

7.2

4.4

a

下列判斷正確的是（    ）

A．表中a的值為5．6              B．X可能是該反應(yīng)的催化劑

C．X可能含有氫元素               D．X只含碳元素

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下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�

　

A．

Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag

B．

2NaOH+K2CO3═2KOH+Na2CO3

　

C．

2H2O22H2↑+O2↑

D．

Fe2O3+2H2SO4═2FeSO4+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(表示氧原子，表示氫原子)

 


⑴ 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________________；

⑵ 以上變化的基本反應(yīng)類型是_______________________；

⑶ 結(jié)合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過程中，_______可分，而________不能再分。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的發(fā)展，含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題

(1)下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是       （填字母序號(hào)）。

A．碳酸鈣   B．乙醇(C2H5OH)    C．一氧化碳

(2) 如圖“碳海綿”是已知最輕的固體材料，只由碳元素組

成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力

（不吸水），將吸人的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。下列關(guān)于

碳海綿的說法不正確的是    （填字母序號(hào)）。

A.具有吸附性        B．可重復(fù)使用    C．可處理海上泄漏的石油    D．屬于復(fù)合材料

 (3) 倡導(dǎo)“低碳”生活，主要是為了減少          （填化學(xué)式）的排放量。請(qǐng)舉一例在日常生活中符合這一主題的做法             。

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