15.完成下列化學(xué)方程式
(1)細鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)雙氧水與二氧化錳混合2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)碳酸氫鈉和稀鹽酸混合NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)碳酸氫鈉和稀鹽酸混合生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(3)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.鋰廣泛應(yīng)用于電池、貯氫等領(lǐng)域,鋰在化合物中顯+1價.圖中A為周期表中鋰元素的信息,其余為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)鋰元素的相對原子質(zhì)量為6.941
(2)B、C、D、E中,屬于同種元素的是DE(填編號);
(3)用化學(xué)符號表示:①兩個鋰原子:2Li;②氫氧化鋰:LiOH.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.空氣捕獲地表散熱而使氣溫升高的現(xiàn)象叫做“溫室效應(yīng)”,導(dǎo)致全球變暖的氣體被稱為“溫室氣體”.下列氣體不屬于溫室氣體的是( 。
A.CO2B.水蒸氣C.CH4D.臭氧

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

3.雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,某興趣小組為了測定雞蛋殼中CaCO3的含量,現(xiàn)取15g.搗碎,放在燒杯中,然后向其中加入80g的稀鹽酸,使之充分反應(yīng)(雞蛋殼中除CaCO3外的其他成分不溶于水,且不與稀鹽酸反應(yīng)),測得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如圖所示(忽略水蒸氣的揮發(fā)),其中當(dāng)反應(yīng)進行到B點時,所用鹽酸剛好消耗了加入量的一半.試計算(計算結(jié)果保留1位小數(shù)):
(1)生成CO2的質(zhì)量為4.4g;
(2)該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分數(shù).
(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.小丹同學(xué)在學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)時,從同一卷鎂帶中剪取相等的兩根鎂帶,分別與室溫下H+濃度相同的稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng).觀察發(fā)現(xiàn):鎂帶在稀鹽酸中放出氣泡的速率明顯快于在稀硫酸中放出氣泡的速率.
【查閱資料】
(1)金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng),其本質(zhì)是金屬單質(zhì)與H+反應(yīng).
(2)生產(chǎn)H2速率主要取決于:①金屬的表面積 、谌芤褐蠬+濃度 、蹨囟鹊葪l件.
(3)H+的濃度與1L溶液中H+數(shù)目成正比.
(4)溶液中除H+外的其它離子可能會影響反應(yīng)速率.
【提出問題】
①小丹同學(xué)在進行上述實驗時,控制了鎂帶與酸反應(yīng)的哪幾個條件?(回答兩條即可)金屬的表面積,溶液中H+濃度;
②上述反應(yīng)中Cl-、SO42-如何影響反應(yīng)速率?
【猜想假設(shè)】
Ⅰ、Cl-促進了鎂與酸的反應(yīng),SO42-對反應(yīng)無影響.
Ⅱ、SO42-抑制了鎂與酸的反應(yīng),Cl-對反應(yīng)無影響.
Ⅲ、硫酸根抑制了鎂與酸的反應(yīng),氯離子加速了鎂與酸的反應(yīng).
請回答問題①,完成猜想Ⅲ.
【實驗探究】
為了證明猜想,小丹設(shè)計了如下實驗:
實驗編號鋁片長度H+濃度相同的酸反應(yīng)片刻后添加少量試劑產(chǎn)生氣泡的速率結(jié)論
A2cm5mLNa2SO4固體無明顯變化(結(jié)論A)
B2cm5mL(試劑B)明顯變快Cl-對反應(yīng)有促進作用
試劑B是NaCl(化學(xué)式)固體.
【結(jié)論】
結(jié)論A為鈉離子、硫酸根離子對反應(yīng)無影響.
【反思】
將試劑B改用HCl氣體,不能達到實驗?zāi)康,其原因是通入HCl氣體時,形成鹽酸增加了氫離子的濃度,改變了實驗的條件.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗裝置或操作正確的是( 。
A.
熄滅酒精燈
B.
檢查裝置氣密性
C.
干燥二氧化碳氣體
D.
稀釋濃硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.氧氣是人類生產(chǎn)活動的重要物質(zhì)之一.下列有關(guān)氧氣的認識錯誤的是( 。
A.救援“東方之星”沉船時攜帶氧氣瓶,說明吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣
B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C.氧氣用于煉鋼是利用了氧氣能支持燃燒
D.氧氣和臭氧(O3)都是由氧元素形成的單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

4.在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔,再滴加稀硫酸,放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.請回答下列問題:
(1)產(chǎn)生氫氣02.g,剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出的原因是稀硫酸先和氧化鋁反應(yīng).
(2)所滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(3)鋁箔中鋁元素的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.某興趣小組查閱化肥的相關(guān)資料得知,長期施用硫酸銨化肥會使土壤酸化.該小組同學(xué)想探究室溫時硫酸銨飽和溶液的酸堿度,設(shè)計了如下實驗探究方案,請據(jù)此回答相關(guān)問題.
【猜想或假設(shè)】溶液的pH可能為:①pH=7,②pH>7,③pH<7.
【設(shè)計和實驗】組內(nèi)同學(xué)分另外進行了如下實驗:
甲同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取硫酸銨溶液沾在pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,測得pH<7.
乙同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,先用蒸餾水將pH試紙潤濕.然后用玻璃棒蘸取硫酸銨溶液沾在pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,測得pH<7.
丙同學(xué):將pH試紙直接浸入硫酸銨溶液中,將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,測得pH<7.
【評價與反思】甲、乙、丙三位同學(xué)中操作正確的只有一位,指出另兩位同學(xué)的操作錯誤:
①乙同學(xué)的錯誤是將pH試紙潤濕;
②丙同學(xué)的錯誤是將pH試紙直接浸入待測溶液中.
【結(jié)論與分析】該小組同學(xué)根據(jù)實驗得出以下結(jié)論:
①硫酸銨溶液雖然顯酸性,但硫酸銨不是酸,而是鹽;
②凡是鹽的溶液都顯酸性.
你認為上述結(jié)論錯誤的是第②條(填①或②),請舉一例說明該條結(jié)論不正確,例:碳酸鈉溶液是鹽溶液,但顯堿性  (合理答案均可).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案