(1)一個(gè)水分子與一個(gè)二氧化碳分子的質(zhì)量比是
 

(2)在CuSO4中銅元素、硫元素、氧元素的質(zhì)量比為
 

(3)二氧化硫中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
考點(diǎn):元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專(zhuān)題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量與分子的真實(shí)質(zhì)量呈正比,相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%,進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)相對(duì)分子質(zhì)量與分子的真實(shí)質(zhì)量呈正比,一個(gè)水分子的相對(duì)分子質(zhì)量為1×2+16=18,一個(gè)二氧化碳分子的相對(duì)分子質(zhì)量為12+16×2=44,一個(gè)水分子與一個(gè)二氧化碳分子的質(zhì)量比是18:44=9:22.
(2)在CuSO4中銅元素、硫元素、氧元素的質(zhì)量比為64:32:(16×4)=2:1:2.
(3)二氧化硫中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
32
32+16×2
×
100%=50%.
故答案為:(1)9:22;(2)2:1:2;(3)50%.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)環(huán)境問(wèn)題日益關(guān)注,化學(xué)小組進(jìn)行了化石燃料之一的煤的相關(guān)探究活動(dòng):
查閱資料:①酸雨中含有硫酸和硝酸等酸性物質(zhì).
②酸雨形成的主要原因是燃燒煤及機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣.
提出問(wèn)題:煤中是否含有碳元素和硫元素.
查閱資料:①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2X,其中X的化學(xué)式是
 

②二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O.
根據(jù)上述資料,甲、乙同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)1:甲同學(xué)進(jìn)行了如圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:煤中含有碳元素和硫元素,甲得出此結(jié)論的依據(jù)是
 

乙質(zhì)疑甲同學(xué)的方案的合理性,其質(zhì)疑的理由是
 

實(shí)驗(yàn)2:乙設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)(夾持裝置略去):

現(xiàn)象與結(jié)論:證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是
 

實(shí)驗(yàn)反思:(1)將煤塊粉碎成煤粉的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中C裝置的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀材料,回答問(wèn)題.
材料一:2010年上海市靜安區(qū)某大樓發(fā)生特大火災(zāi).據(jù)報(bào)道,該事故的起因是違規(guī)使用大量尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫塑料等易燃材料,電焊工違規(guī)作業(yè),在短時(shí)間內(nèi)引燃聚氨酯泡沫塑料引起的.
材料二:氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑.當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí),氫氧化鎂開(kāi)始分解出水蒸氣,同時(shí)生成耐高溫的氧化鎂固體.利用氫氧化鎂這一性質(zhì),將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用.
(1)聚氨酯泡沫塑料屬于
 
(填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”)材料.請(qǐng)回答聚氨酯泡沫塑料的一條化學(xué)性質(zhì)
 

(2)電焊產(chǎn)生的火花在引發(fā)這場(chǎng)火災(zāi)中所起的作用是
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.提供氧氣            B.使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)     C.提供可燃物
(3)上海火災(zāi)凸顯逃生意識(shí)隱患.當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),下列逃生措施正確的是
 

①馬上撥打119火警電話 ②立即用濕毛巾捂住嘴和鼻 ③盡量使身體貼近地面 ④高樓著火時(shí),應(yīng)立即打開(kāi)所有門(mén)窗 ⑤披上浸濕的衣物、被褥等找安全出口
⑥可乘坐電梯逃生 ⑦若身上著火,應(yīng)立即奔跑找水源.
(4)根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因
 
(答一條).氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源.用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是
 

(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是
 

(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
 

(4)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列相關(guān)的化學(xué)方程式及基本反應(yīng)類(lèi)型:
(1)CO和氧化鐵反應(yīng):
 
;
(2)用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室制氫氣:
 
,屬于
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化合物X2Y和YZ3中,Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為a和b,則在化合物YZ3中z的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著溫度升高,溶解度變化不大的物質(zhì)有:
 

隨著溫度升高,溶解度變化(增大)很明顯的物質(zhì)有:
 

隨著溫度升高,溶解度反而下降的固體物質(zhì):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)敞口放置在空氣中,質(zhì)量發(fā)生變化與空氣的成分無(wú)關(guān)的是( 。
A、濃鹽酸B、濃硫酸
C、氧化鈣D、鋁絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列描述不屬于物理性質(zhì)的是( 。
A、石墨很軟
B、食鹽是白色固體
C、氯酸鉀加熱能分解
D、蔗糖有甜味

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同步練習(xí)冊(cè)答案