觀察如圖你能得出的結(jié)論是：

（1）從此圖獲得的一條宏觀信息是
 

（2）從微觀角度解釋該反應(yīng)實(shí)質(zhì)為：
 
．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查的是質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的書寫，質(zhì)量守恒定律有五個(gè)一定不變，一個(gè)一定變．宏觀有兩個(gè)不變：物質(zhì)的總質(zhì)量和元素的種類反應(yīng)前后不變；微觀有三個(gè)不變，原子的種類、質(zhì)量和數(shù)目在反應(yīng)前后不變；一定變的是分子的種類．配平化學(xué)方程式時(shí)，利用最小公倍數(shù)法，抓住等號(hào)兩邊各原子的數(shù)目必須相等．
解答：解：（1）質(zhì)量守恒定律宏觀上有兩個(gè)不變：物質(zhì)的總質(zhì)量和元素的種類反應(yīng)前后不變；故答案為：元素種類不變；
（2）從微觀角度解釋該反應(yīng)實(shí)質(zhì)為：分子發(fā)生再分成原子，原子再重新組合；
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成兩方面的知識(shí)及化學(xué)式的意義，掌握化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）寫出上述標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
 
；②
 
．
（2）甲同學(xué)做木炭與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所選的裝置
 
（填序號(hào)），需在酒精燈火焰上加網(wǎng)罩的目的是
 
，
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；若用該裝置在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，則收集裝置分別是
 
或
 
（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．若用排水法收集氧氣，G裝置裝滿水，氣體從
 
端通入．
（3）乙同學(xué)要制取二氧化碳，請(qǐng)你幫他選擇的發(fā)生裝置分別是
 
或
 
（填序號(hào)），收集裝置是
 
（填序號(hào)），驗(yàn)滿此氣體的方法是
 
．
（4）丙同學(xué)用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，他選擇C裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置，該裝置最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
，反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
，用G裝置收集氫氣，氫氣從b端進(jìn)入，那么，G裝置應(yīng)如何放置
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)資源、能源敘述正確的是（　�。�
A、氫能源是最清潔的能源，已被廣泛的應(yīng)用在各行各業(yè)
B、空氣是一種寶貴的資源，其中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約占0.03%
C、地球表面的咸水占總水量的96.5%，都來自海洋
D、人們正在開發(fā)和利用的其他能源有生物質(zhì)能、太陽(yáng)能、風(fēng)能、沼氣等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有硫酸銨、硝酸銨、氯化銨、尿素[CO（NH2）2]四種氮肥，通過如圖所示步驟進(jìn)行鑒別．回答下列問題：

（1）通過步驟②鑒別出的氨肥x是
 
（填化學(xué)式）
（2）步驟②③中所加試劑依次為
 
溶液、
 
溶液（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化合物完全燃燒，生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)的組成中（　　）
A、一定含碳、氫元素，可能含有氧元素
B、只含碳、氫元素
C、一定含碳、氫、氧三種元素
D、不含氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬的應(yīng)用非常廣泛：（1）一些運(yùn)輸危險(xiǎn)品的大貨車下面有個(gè)鐵鏈子，鐵鏈子的作用
 
（2）鐵每年銹蝕的特別嚴(yán)重，鐵生銹原因是鐵在
 
作用下發(fā)生的緩慢氧化造成  （3）保護(hù)金屬資料的兩條途徑
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖的甲、乙兩圖均為測(cè)定質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）若用乙圖做實(shí)驗(yàn)，將橡皮塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并將玻璃管下端接觸到白磷，待反應(yīng)停止，裝置冷卻到室溫后，將錐形瓶放在托盤上，觀察到的現(xiàn)象是
 
反應(yīng)原理是：
 
．
（2）和甲圖比較，乙圖實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)的特點(diǎn)有
 

（3）把乙裝置中的導(dǎo)管改短，如果將藥品換成碳酸鈉和鹽酸，反應(yīng)前調(diào)平天平．反應(yīng)后將裝置放回天平后，天平指針指向
 
（填“中間”、左”、“右”），產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 
，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工人師傅在切割鋼板時(shí)，常用硫酸銅溶液來劃線，劃過的地方出現(xiàn)一道紅色的線，你知道其中的原理嗎？請(qǐng)用化學(xué)方程式表示
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

雞蛋腐爛時(shí)會(huì)產(chǎn)生很臭的硫化氫（H2S）氣體，通常情況下硫化氫能溶于水、密度比空氣大，燃燒時(shí)會(huì)生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體和生活中常用的液體，若空氣中含有0.1%的硫化氫，就能使人中毒昏迷．
（1）硫化氫的性質(zhì)是
 
；
（2）寫出硫化氫燃燒的化學(xué)方程式
 
；
（3）反應(yīng)前后硫元素化合價(jià)的變化為
 
．

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