A常用于切割金屬.在點燃條件下,A和B反應能生成C和D.反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示.
(1)上述物質中由分子構成的是
 
(填序號);一個A分子是由
 
個原子構成.
(2)上述反應中,A與D的質量比為
 
考點:微粒觀點及模型圖的應用
專題:化學反應模擬圖型
分析:根據(jù)變化的微觀示意圖,分析物質的微觀構成、物質的名稱,再找出物質之間的微粒數(shù)目關系,寫出反應的方程式,然后再對題中各問加以分析解答.
解答:解:由反應的微觀示意圖可以得出各物質反應的微粒關系如下:A為C2H2;B為O2;C為C,D為H2O;
發(fā)生反應的化學方程式為:2C2H2+O2
 點燃 
.
 
4C+2H2O;
                      26×2            18×2
(1)由圖示可知上述物質中由分子構成的是ABD;一個A分子是由4個原子構成;
(2)2C2H2+O2
 點燃 
.
 
4C+2H2O;
    26×2           18×2
上述反應中,A與D的質量比為:26×2:18×2=13:9
答案:(1)ABD,4;
(2)13:9.
點評:本題綜合性較強,涉及的知識點較多,因此要從概念的科學定義出發(fā),逐一解答.對于方程式書寫的解答要注意配平,不能光看圖示,否則容易出錯.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界.以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認識物質的組成和構成
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由
 
(填“元素”、“原了”或“分子”,下同)組成.
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由
 
構成.
(2)認識物質的性質
①氧氣的化學性質比較活潑.納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應的化學方程式為
 

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向杯中緩慢傾倒二氧化碳,觀察燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1),說明二氧化碳具有的性質有
 
.由此可推知的滅火原理是
 
.若使棉芯下半段恢復燃燒,操作方法有
 

(3)認識物質的制法
①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止(如圖2),若利用該裝置制氧氣,反應的化學方程式為
 
.若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內藥品為
 
(寫名稱).
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生
 
(填“物理變化”或“化學變化”).
(4)辨證地認識物質
①量變引起質變,例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成
 
(寫化學式).
②功過相對論.從“二氧化碳導致溫室效應”的亊實分析,“過”:使全球氣候變暖導致海平面上升等;“功”:
 
(舉一例).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

取20g含HCl和CaCl2的溶液,向其中加入10%的碳酸鈉溶液,加入碳酸鈉溶液的質量與溶液pH的變化關系如圖所示.
(1)求生成二氧化碳的質量.
(2)求生成沉淀的質量.
(3)計恰好完成反應時所得溶液中溶質的質量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

人類的生產和生活都離不開金屬.
(1)金屬的應用非常廣泛.
①汽車電路中的導線大都是銅制的,這是利用了金屬銅的延展性和
 
性.
②鐵是生產和生活中使用最多的金屬,下列關于鐵的敘述不正確的是
 

A.鐵生銹時生成四氧化三鐵         B.表面涂漆以防止鐵生銹
C.鐵制品應放置于干燥的環(huán)境中     D.應及時回收廢棄的鐵制品
(2)金屬活動性順序有重要的應用.鋁、銅、鐵為日常生活中常見的金屬,某化學興趣小組的同學在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關性質時,進行了如圖實驗:

在A實驗中發(fā)生反應的化學方程式為
 
,反應類型為
 
.將A實驗結束后①、②試管內的物質倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質明顯增多,一段時間后過濾,濾渣中的物質所有可能的組成為
 
,濾液中的溶質可能為
 
(填寫以下序號).
①Al2(SO43
②Al2(SO43、FeSO4
③Al2(SO43、Fe2(SO43
④FeSO4、CuSO4
⑤Al2(SO43、FeSO4、CuSO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

請用所化學知識解釋下列原理.
(1)水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源.有些村莊打深井取用地下水,食用前可用
 
 區(qū)分地下水是軟水還是硬水,常用
 
的方法來降低水的硬度,以防止結石病的發(fā)生.
(2)“釜底抽薪”涉及的化學原理是什么?
 

(3)有鐵,氧化銅,稀硫酸三種物質,請用二種不同的方法制取銅,寫出其中的一種方法(用化學方程式):
 
 

(4)在檢查胃部疾病之前,醫(yī)生常讓病人飲用一種含有硫酸鋇的白色牛奶狀液體,形象的稱作“鋇餐”,“鋇餐”中的主要物質是硫酸鋇,而不能用碳酸鋇,其原因可用化學方程式解釋為
 

(5)合成材料的應用和發(fā)展,大大方便了人類的生活,但是廢棄塑料帶來的“白色污染”也很嚴重,為了解決這個問題,我們可以采取的措施有
 
(答一條即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生活息息相關.
(1)下列服裝所使用的材料中,屬于有機合成材料的是
 
(填字母序號);挑選衣料時,鑒別天然纖維與合成纖維常用的化學方法是
 


(2)膳食合理、營養(yǎng)均衡是健康的基本保證.下列食物中,富含糖類的是
 
(填字母序號,下同),能提供大量油脂的是
 


(3)汽車使用天然氣作燃料,排放污染較低.天然氣的主要成分為
 

(4)戶外探險缺少飲用水時,可將渾濁的河水用簡易凈水器進行凈化,其中加入的活性炭是利用它的
 
性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

人類為了維持生命和健康,需要攝取多種食物.
(1)如圖食物中富含糖類的是
 
(填序號).
(2)運動飲料中常含有鈉、鉀、鈣等元素,飲用這種飲料能為人體提供水和
 
填(營養(yǎng)素名稱).
(3)當人體內缺少鈣時,可能患有的疾病是
 
(填序號).
A.骨質疏松    B.夜盲癥     C.佝僂病     D.壞血病
(4)X是合成維生素A的原料.物質甲和乙在一定條件下反應可生成物質丙和X,甲、乙和丙的微觀示意圖如表.
物質
微觀示意圖
①X屬于
 
(填“單質”或“化合物”).
②該反應中甲、乙、丙的質量比為23:17:1,則X中各元素的質量比為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線. 
(1)在
 
℃時,a,c兩種物質的溶解度相等.
(2)在t2℃時,向三只燒杯中各裝入50g水,分別充分溶解三種物質a、b、c,其中溶解最多的物質是
 

(3)將t2℃時a、b、c三種物質飽和溶液的溫度降低到t1℃時,三種溶液的溶質質量分數(shù)由大到小的關系是
 
(填序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室利用如圖所示裝置進行蒸發(fā)的實驗. 
(1)在組裝該裝置時,下列儀器的組裝順序是(填序號)
 

①蒸發(fā)皿 ②鐵架臺  ③酒精燈
(2)在加熱的過程中,用玻璃棒不斷攪拌,防止
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案