（題文）在化學(xué)反應(yīng)：2Cu(NO3)22CuO+O2↑+4X↑,X的化學(xué)式是

A. N2O3 B. NO2 C. NH3 D. NO

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省東臺(tái)市第七聯(lián)盟2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：綜合題

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈉溶液和稀硫酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。此時(shí)，他們停止滴加稀硫酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。Ⅰ.寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

Ⅱ.探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：

【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)是什么？

【進(jìn)行猜想】

猜想一：可能是Na2SO4與NaOH ；猜想二：可能只是Na2SO4 ；猜想三：可能是_________。

【查閱資料】Na2SO4溶液呈中性。

【實(shí)驗(yàn)探究】 

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩

_________

猜想一不正確

（2）取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液

_________

猜想二不正確，猜想三正確

【反思與拓展】

（1）探究猜想三成立，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)也能完成該實(shí)驗(yàn)？_________（填序號(hào)）

A．pH試紙 B．銅 C．氧化銅 D．氫氧化銅

（2）甲、乙兩位同學(xué)準(zhǔn)備測(cè)定反應(yīng)后溶液中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

①甲同學(xué)取50g該溶液于燒杯中，逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化如右圖所示，求溶液中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

②試寫(xiě)出A點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)_________。

③乙同學(xué)改用BaCl2溶液代替NaOH溶液，根據(jù)生成沉淀的質(zhì)量來(lái)確定溶液中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為結(jié)果將_______（填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省2019屆九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：填空題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

（1）在橫線上填寫(xiě)儀器名稱或錯(cuò)誤操作可能造成的后果：

①實(shí)驗(yàn)時(shí)用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是_____________。

②傾倒液體時(shí)，試劑瓶標(biāo)簽沒(méi)有朝向手心_______________。

③實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶___________________。

④將塊狀的固體藥品直接投入豎直的試管中_______________。

⑤可用于夾持試管的儀器是_____________。

（2）補(bǔ)充相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及其問(wèn)題。

①做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，系一根火柴。點(diǎn)燃火柴，待________，緩慢插入集氣瓶，但不見(jiàn)鐵絲燃燒。分析鐵絲未燃燒的可能原因________（答一條即可）。

②硫磺燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底留少量水的作用____________。

③探究吸入空氣和呼出氣體時(shí)，用____________法收集呼出氣體。

④蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省葫蘆島市八校聯(lián)考2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考同步復(fù)習(xí)檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

實(shí)驗(yàn)室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳。氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)?

【查閱資料】(1)氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成易溶的碳酸鈉，碳酸鈉在二氧化碳過(guò)量的條件下繼續(xù)與水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉

(2)碳酸鈉和碳酸氫鈉性質(zhì)對(duì)比如下表

操作

NaHCO3溶液

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡

產(chǎn)生氣泡

加入稀CaCl2溶液

無(wú)明顯變化

__________________(填寫(xiě)現(xiàn)象))

加熱溶液至沸騰，并將氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁

澄清石灰水無(wú)明顯變化

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及化學(xué)方程式

____________________________

氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉.反應(yīng)方程式_________

【實(shí)驗(yàn)反思】學(xué)習(xí)小組討論,認(rèn)為產(chǎn)生此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因可能有兩種:一種是NaOH與C02發(fā)生了反應(yīng)；另一種是______________________________

(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)生成的新物質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

____________________________

____________________________

NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)拓展】該小組同學(xué)將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，利用數(shù)字化技術(shù)測(cè)定溶液pH值變化，待完全反應(yīng)后，觀察到溶液中逸出大量氣泡，pH出現(xiàn)兩段S型變化曲線。

【實(shí)驗(yàn)分析】(3)AB段變化的原因可能是________。BC段變化的原因可能是________。利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證變化后的產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)操作為_(kāi)___________.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省葫蘆島市八校聯(lián)考2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考同步復(fù)習(xí)檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：填空題

化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活、健康密不可分．請(qǐng)?jiān)谙铝形镔|(zhì)中作出正確選擇，并用序號(hào)填空．

①雞蛋白②干冰③腈綸T恤④尿素⑤氯化鈉⑥氧氣⑦甲烷⑧鹽酸

(1)人的胃液中含有少量的酸是___．

(2)占空氣體積約21%的氣體是___．

(3)富含蛋白質(zhì)的是___．

(4)可用于人工降雨的是___．

(5)屬于氮肥的是___．

(6)醫(yī)療上用來(lái)配制生理鹽水的是___．

(7)屬于清潔的氣體燃燒的是___．

(8)屬于有機(jī)合成材料的是___．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省葫蘆島市八校聯(lián)考2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考同步復(fù)習(xí)檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”，下列說(shuō)法不科學(xué)的是（ ）

A. 為了身體健康，必須均衡膳食 B. 霉變大米不可食用

C. 為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，海鮮可用甲醛浸泡 D. 為使發(fā)面食品松軟可口，制作時(shí)可添加適量碳酸氫鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省葫蘆島市八校聯(lián)考2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考同步復(fù)習(xí)檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

下列變化是化學(xué)變化的是（ ）

A. 礦石粉碎 B. 石蠟融化 C. 食物腐爛 D. 液化空氣制氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省廣安市2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列屬于化學(xué)變化的是

A．冰雪融化 B．礦石粉碎 C．水分蒸發(fā) D．紙張燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

初二中化學(xué)興趣小組利用如下圖裝置進(jìn)行多角度探究常見(jiàn)的氣體的制取與性質(zhì)。

探究一 氣體的制取探究

(1)寫(xiě)出儀器名稱：①____

(2)用裝置A制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___；若用該裝置制取氧氣，其化學(xué)方程式為：____。

(3)生活中有很多物品可以代替實(shí)驗(yàn)儀器。關(guān)閉K2和K3，打開(kāi)K1，若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2，則裝置____(“a”或“b”)端與B裝置相連。

探究二氣體的性質(zhì)探究

打開(kāi)K2，關(guān)閉K1、K3，用于檢驗(yàn)二氧化碳的性質(zhì)

(4)若裝置C中裝有紫色石蕊試劑，可觀察到___現(xiàn)象，證明了二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)。若裝置C裝有澄清石灰水，則反應(yīng)化學(xué)方程式為：___。

探究三生成氣體的速率研究

打開(kāi)K3，關(guān)閉K1、K2，可測(cè)一段時(shí)間內(nèi)生成氣體的速率

(5)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量大理石與稀鹽酸反應(yīng)，所得數(shù)據(jù)如表(酸足量)：

大理石質(zhì)量(反應(yīng)前)

剩余固體質(zhì)量(反應(yīng)后)

E裝置收集液體體積

反應(yīng)時(shí)間

12.0g

2.0g

2000mL

100s

若生成氣體的反應(yīng)速率公式V=△V/△t表示，(△V表示生成氣體的體積，△t表示反應(yīng)時(shí)間，CO2的密度約為2g/L)，則生成氣體的的速率為_(kāi)__mL/s.

（實(shí)驗(yàn)思考） 若用該組合裝置收集氧氣，裝置D上方原有的空氣對(duì)收集氣體的體積的測(cè)定是否有影響？并說(shuō)明理由。____。

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