根據(jù)如圖所示的裝置,請(qǐng)完成下列空白.

(1)標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是
 
;標(biāo)號(hào)②的儀器名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G)
①寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
 

②若各裝置的連接順序是a→b→c→d,請(qǐng)比較F裝置內(nèi)b和c兩根導(dǎo)管的長(zhǎng)度大。産
 
c(填“大于”或“小于”).
(3)若改用C裝置收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的實(shí)驗(yàn)方案是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的文字表達(dá)式:二氧化錳+濃鹽酸(液體)
加熱
氯氣+氯化錳+水.能否選擇B作為發(fā)生裝置?
 
(填“能”或“不能”),理由
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,量氣裝置,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,水槽是盛水的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.實(shí)驗(yàn)室制取氯氣氯氣需要加熱,因此不能選擇B作為發(fā)生裝置.
解答:解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,水槽是盛水的儀器,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;水槽;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;F裝置內(nèi)b和c兩根導(dǎo)管的長(zhǎng)度大小是b管短,C管長(zhǎng),才能把水排出來測(cè)量體積,故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;小于;
(3)氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;故答案為:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氯氣氯氣需要加熱,因此不能選擇B作為發(fā)生裝置,故答案為:不能;因?yàn)榉磻?yīng)條件需要加熱;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是生活中某種常見金屬的部分性質(zhì)
顏色、狀態(tài) 硬度 密度 熔點(diǎn) 導(dǎo)電性 導(dǎo)熱性 延展性
銀白色固體 質(zhì)軟 7.86g/cm3 1535℃ 良好 良好 良好
該金屬投入鹽酸中,可以產(chǎn)生大量無色氣體.根據(jù)上述信息回答以下問題:
(1)試推斷該金屬可能的一種用途
 
;
(2)該金屬的活動(dòng)性比銅
 
(填“強(qiáng)”或“弱”)
(3)請(qǐng)自選試劑,再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究該金屬與銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,并完成下表:
驗(yàn)證方法 現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué),小明把學(xué)到的化學(xué)知識(shí)用于生活中,進(jìn)行下列探究.
(1)如圖1所示,小明把一只新鮮雞蛋放入盛水的玻璃杯中,雞蛋沉入水底(蛋殼的主要成分是碳酸鈣).若向玻璃杯中逐漸滴加濃鹽酸,雞蛋殼表面將出現(xiàn)的現(xiàn)象是雞蛋殼表面有氣泡產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 


(2)小明同學(xué)在家里做了如圖所示的小實(shí)驗(yàn).
①圖2(Ⅰ)中觀察到的主要現(xiàn)象是雞蛋殼表面有氣泡產(chǎn)生,蠟燭火焰熄滅.由此得出有關(guān)CO2性質(zhì)的結(jié)論是
 
、
 
.并依此性質(zhì)確定CO2的一個(gè)主要用途是
 

②當(dāng)蠟燭熄滅后,在玻璃杯口迅速蓋-塊蘸有石灰水的玻璃片圖2(Ⅱ).觀察到的現(xiàn)象是玻璃片上的石灰水
 
,此現(xiàn)象說明在杯中有
 
氣體產(chǎn)生,寫出氣體與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)紅旗水泥廠化驗(yàn)室,為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水.)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前 反應(yīng)后
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量 石灰石樣品的質(zhì)量 燒杯和其中混合物的質(zhì)量
160g 12g 167.6g
求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是幾種金屬與相同鹽酸反應(yīng)情況的形象示意圖.
(1)根據(jù)上圖你能得出的結(jié)論是(任答一條)
 
;
(2)寫出一種金屬與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室如用上述金屬與鹽酸反應(yīng)來制取氫氣,你認(rèn)為選
 
(填名稱)最好,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小林同學(xué)對(duì)A、B、C三種金屬的活動(dòng)性進(jìn)行探究,他分別將A、B、C三種金屬放入三支盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中,記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:A、C都能與鹽酸反應(yīng)放出氣體,B放入稀鹽酸中無明顯現(xiàn)象.根據(jù)小林同學(xué)的記錄,你對(duì)A、B、C三種金屬的活動(dòng)性能作出的判斷是:
 
、
 
.不能作出的判斷的是
 
.要對(duì)A、B、C的金屬活動(dòng)性的相對(duì)強(qiáng)弱作出準(zhǔn)確判斷還需要做的實(shí)驗(yàn)是
 

將金屬錳(Mn)投入到稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生;將鎂條插入硫酸錳溶液中,有錳析出,則的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D四種元素,A元素組成的單質(zhì)是空氣中最多的氣體;B元素的單質(zhì)是一種輕的氣體,在空氣中燃燒火焰淡藍(lán)色;C元素是海水中最多的金屬元素;D的單質(zhì)可使燃著的木條燒更旺.
試推斷:(1)A單質(zhì)化學(xué)式
 
;
(2)B元素的名稱
 
;
(3)C離子的符號(hào)
 
;
(4)D和C形成化合物的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)測(cè)得海水中含Cl-的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.19%,如果其中的Cl-全部以NaCl計(jì)算,則海水中所含NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:(1)3個(gè)氫原子
 
、(2)鐵元素
 
、(3)水分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬銅在常溫下,難與空氣中的氧氣反應(yīng),加熱時(shí)可與氧氣反應(yīng),生成一種黑色固體,寫出該反應(yīng)的方程式
 
.金在高溫下也不與氧氣反應(yīng).

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