3．下列有關(guān)水的說法不正確的是（　�。�
A．肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
B．加熱能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C．電解水的實驗，說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
D．自然界中的水都不是純水，它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進行凈化

分析 A、根據(jù)肥皂水可鑒別硬水和軟水解答；
B、根據(jù)降低自來水的硬度的方法解答；
C、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象及質(zhì)量守恒定律解答；
D、根據(jù)自然界中的水的凈化過程解答．

解答 解：A、因硬水中鈣、鎂離子的濃度大，軟水中鈣、鎂離子的濃度小，則可用肥皂水可鑒別硬水和軟水，出現(xiàn)明顯渾濁的為硬水，故說法正確；
B、煮沸的方法可降低自來水的硬度，故說法正確；
C、水是由氫、氧元素組成的而不是氫氣和氧氣，故說法錯誤；
D、自然界中的水都不是純水，它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進行凈化，故說法正確．
答案：C

點評 本題考查水的組成和構(gòu)成，學生熟悉水的化學式的意義及物質(zhì)類別的判斷即可解答，難點是硬水中的成分及鑒別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）儀器X的名稱是集氣瓶．
（2）實驗室用CaCO3和稀鹽酸制備CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）用加熱高錳酸鉀固體制取O2時，能作為發(fā)生裝置的是B（填字母，下同）．收集裝置應選擇F或H．
（4）實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時，應選擇D和H組合而成的裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解，Y不溶解，如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，Y的表面有金屬析出而Z的表面無明顯變化，則三種金屬的活潑性由強到弱的順序為（　�。�
A．Y＞Z＞XB．Y＞X＞ZC．X＞Y＞ZD．Z＞Y＞X

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．同學們在玩撲克牌的游戲中，都知道大牌可以贏過小牌．在我們的化學世界中，也可做同樣的游戲，只是規(guī)則更多樣．請在每個方框中填入一個給定的化學符號或物質(zhì)名稱完成游戲（笑臉是贏家，哭臉是輸家）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．氫化鈣（CaH2）與水直接發(fā)生反應：CaH2+2H20=Ca（0H）2+2H2↑，此反應可作為登山運動員或其他野外工作者的燃料來源．現(xiàn)需8kg的氫氣作為燃料，則至少需要多少千克氫化鈣？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于“舌尖上的化學”，下列說法不科學的是（　　）
A．為了身體健康，必須均衡膳食
B．為預防缺碘性疾病，可食用適量海帶
C．為延長食品保質(zhì)期，在食品中添加大量的防腐劑
D．為使饅頭、面包等發(fā)面食品松軟可口，制作時可添加適量碳酸氫鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．化學與生活息息相關(guān)，請運用化學知識回答以下問題：
（1）煤、石油和天然氣是三大化石燃料；
（2）我們在日常生活中常用到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”等生活用品，這些生活用品中提到的氟、鈣指的是元素（填“單質(zhì)”、“分子”、“原子”或“元素”）；
（3）將如下三種物質(zhì)：A．蔗糖；B．花生油；C．泥土，分別加入到盛有適量水的三個燒杯中，能形成溶液的物質(zhì)是A（填序號），再分別加入適量的洗潔精，振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的物質(zhì)是B（填序號）
（4）我們在廚房炒菜時，客人在客廳都能聞到菜香味的主要原因是分子在不斷的運動．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．“食品安全”是健康的前提，下列做法可行的是（　　）
A．用甲醛浸泡海鮮B．在果汁中加入“塑化劑”增加口感
C．用工業(yè)鹽（亞硝酸鈉）腌制食品D．在煲好的雞湯中加入碘鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列化學實驗操作中正確的是（　�。�
A．
  量取液體		B．
   取用固體粉末		C．
   加熱液體		D．
取用液體

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