用化學(xué)符號(hào)表示：
三個(gè)氫原子
 
；正一價(jià)的氫元素
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：由據(jù)原子的表示方法：用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，3個(gè)氫原子表示為：3H．
元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以正一價(jià)的氫元素，故可表示為：
+1
H
；
故答案為：3H；
+1
H
；
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～I(xiàn)是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的相互關(guān)系如下圖所示，（“→”指向生成物．）其中B是紅色粉末，A、C常溫下是氣體，H和I中含有一種相同元素，H不溶于稀硝酸．請(qǐng)回答下面問題：

（1）物質(zhì)I的化學(xué)式是
 
；物質(zhì)B的化學(xué)式是
 
；物質(zhì)C的化學(xué)式是
 
．
（2）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是
 
．
（3）物質(zhì)F屬于
 
（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
（4）物質(zhì)C的用途有
 
（寫一點(diǎn)即可）．
（5）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校興趣小組的同學(xué)在網(wǎng)上看到，茶葉是堿性食品，喝茶可以溶解脂肪而減肥．這一信息引起了他們的探究興趣．
【提出問題】茶葉浸出液一定都呈堿性嗎？
【作出猜想】猜想一：均呈堿性；猜想二：均呈酸性；猜想三：有的呈酸性，有的呈堿性．
【實(shí)驗(yàn)過程】
（1）他們從市場(chǎng)上購(gòu)買了五種不同的茶葉，編號(hào)為A，B，C，D，E．
（2）取五種茶葉分別在相同的條件下，用開水沖泡，此處相同的條件主要是指：茶葉的形狀和質(zhì)量大小，水的溫度高低、
 
、
 
應(yīng)相同．
（3）用pH試紙分別放到杯中蘸取A、B、C、D、E五種茶葉的泡出液，和標(biāo)準(zhǔn)比色卡比對(duì)，讀得他們的pH分別為5.4、6.3、6.0、6.1、6.4．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】堿性食品的浸出液
 
（填“一定”或“不一定”）呈堿性．
【反思評(píng)價(jià)】步驟（3）中存在的錯(cuò)誤是
 

【交流反思】你對(duì)上述猜想有什么見解？
 

【拓展應(yīng)用】
（1）根據(jù)以上探究，茶水能否減肥不能確定，但常喝茶水應(yīng)該有利于
 
（填序號(hào)）的緩解和治療．A．胃酸分泌過多B．胃酸分泌過少
（2）有人將茶水倒入有水垢的熱水瓶中浸泡一段時(shí)間后振蕩，發(fā)現(xiàn)水垢大部分消失了，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的化學(xué)原理最可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小冬對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行了探究：他觀察蠟燭燃燒的火焰從內(nèi)向外依次是
 
、
 
和
 
．
（1）為了證明外焰的溫度最高，他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他填寫實(shí)驗(yàn)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論：
 實(shí)驗(yàn)方法  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
 
 
（2）蠟燭燃燒的產(chǎn)物是水和二氧化碳嗎？他又設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物，請(qǐng)你幫他填寫實(shí)驗(yàn)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論：
 實(shí)驗(yàn)方法  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
  蠟燭燃燒有水產(chǎn)生
 將一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方  石灰水變渾濁  蠟燭燃燒有二氧化碳產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)從H、C、O、Cl、Na五種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，組成符合下列要求的物質(zhì)，并將其化學(xué)式填寫在相應(yīng)的空格上．
（1）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物，是天然氣的主要成分：
 
；
（2）可配制生理鹽水的鹽：
 
；
（3）由四種元素組成的鹽，是發(fā)酵粉的主要成分：
 
；
（4）用于滅火的氣體：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)雞、鴨舍進(jìn)行消毒時(shí)常用15%的過氧乙酸溶液，過氧乙酸的化學(xué)式是CH3COOOH．試計(jì)算：
（1）一個(gè)過氧乙酸分子中有
 
個(gè)原子．
（2）過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比
 
．
（3）配制15%的過氧乙酸溶液100克，需水
 
mL．（ρ水=1g/cm3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列各儀器名稱前的字母序號(hào)填寫在與其用途相對(duì)應(yīng)的位置．
（1）用來夾試管的工具是
 
；
（2）貯存固體藥品的儀器是
 
；
（3）常作為反應(yīng)用的玻璃容器是
 
；
（4）用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是
 
；
（5）用于加持燃燒鎂條的工具是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某抗酸藥（治療胃酸過多癥）的實(shí)物圖，回答下列問題．
（1）圖中標(biāo)示的物質(zhì)中，含有的金屬元素是
 
，屬于有機(jī)合成材料的是
 
．
（2）淀粉屬于
 
（填字母序號(hào)）．
A．蛋白質(zhì)    B．糖類    C．油脂    D．維生素
（3）圖中塑料包裝廢棄后可用于微型實(shí)驗(yàn)．如鑒別氫氧化鎂和碳酸氫鈉（均可做抗菌藥）兩種白色粉末時(shí)，可分別取少量樣品放入廢棄包裝的兩個(gè)孔穴中，再滴入稀鹽酸，有
 
現(xiàn)象的原物質(zhì)是碳酸氫鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）另一種抗酸藥的主要成分是三硅酸鎂（Mg2Si3O2?nH2O），能與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，則反應(yīng)后產(chǎn)物中含鎂的化合物是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)、除雜質(zhì)所用的試劑或方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用燃著的小木條鑒別空氣、氧氣和二氧化碳
B、通過聞氣味的方法區(qū)分失去標(biāo)簽的白酒和白蠟
C、用適量硝酸鋇溶液除去氯化鈉溶液中混有的少量硫酸鈉
D、用稀硫酸洗去鐵制品表面的鐵銹

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