為了制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置.
【藥品】①二氧化錳 ②氯酸鉀 ③高錳酸鉀 ④過氧化氫溶液
(1)小明同學(xué)選擇的藥品是③,他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),在加藥品前應(yīng)先 檢查裝置的氣密性; 發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式 收集裝置是 C (填序號(hào)).
(2)小欣同學(xué)選擇了裝置B制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 .
(3)小東選擇了E作收集裝置,若a與c相連,b端排出的物質(zhì)是 .
氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式. | |
專題: | 常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. |
分析: | 在加藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.小東選擇了E作收集裝置,若a與c相連,b端排出的物質(zhì)是水,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人,因此氧氣從短管進(jìn)入. |
解答: | 解:(1)在加藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:A; 檢查裝置的氣密性;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑; C (2)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;本反應(yīng)屬于分解反應(yīng),故答案為:過氧化氫水+氧氣或2H2O22H2O+O2↑;分解反應(yīng); (3)小東選擇了E作收集裝置,若a與c相連,b端排出的物質(zhì)是水,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人,因此氧氣從短管進(jìn)入,故答案為:水; |
點(diǎn)評(píng): | 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和反應(yīng)的類型等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是我們很熟悉的物質(zhì),學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí).
(1)知道了水的微觀結(jié)構(gòu).構(gòu)成水的粒子可表示為 (填序號(hào)).
(2)了解了水的宏觀組成.水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).
(3)認(rèn)識(shí)了水的化學(xué)性質(zhì).寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式:
①水中通直流電 .
②嫦娥三號(hào)探測(cè)器于去年12月在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射,承擔(dān)發(fā)射任務(wù)的長(zhǎng)三乙火箭第三子級(jí)使用的推進(jìn)劑是液氫和液氧,液氫在液氧中燃燒的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
據(jù)報(bào)道,科學(xué)家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了氫元素的一種新粒子,其組成可用H3+ 表示,則一個(gè)H3+粒子含有的電子數(shù)為( )
| A. | 1 | B. | .2 | C. | .3 | D. | .0 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源,請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)水的問題.
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 .在水通電分解水的實(shí)驗(yàn)中,若正極產(chǎn)生極產(chǎn)生5mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為 這一反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ,.
(2)“生命吸管”(見圖)是一種小型便攜水凈化器,可以將污水直接凈化為飲用水.“生命吸管”實(shí)際上是一根塑料管,里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂.其中,網(wǎng)絲起 作用,碘的樹脂起 作用.
(3)為判斷某水樣是硬水還是軟水,可加入 進(jìn)行檢驗(yàn);在生活中為降低水的硬度,可采用將水 的方法.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列符號(hào)既能表示一種物質(zhì),又能表示這種物質(zhì)的一個(gè)原子的是( )
A.Cl2 B.He C.H D.SO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象,錯(cuò)誤的是( )
A.熱脹冷縮——分子大小隨溫度的變化而改變
B.花香四溢——二分子不停地運(yùn)動(dòng)
C.食物腐敗——分子發(fā)生變化
D.酒精揮發(fā)——分子不停地運(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)鐵原子 ;
(2)4個(gè)硫酸根離子 ;
(3)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為正2價(jià) ;
(4)氦氣 .
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