某同學(xué)在用高錳酸鉀加熱制氧氣時(shí)，若出現(xiàn)試管炸裂現(xiàn)象，其原因不可能是

A. 加熱前試管外壁有水 B. 試管夾夾在試管的中上部

C. 試管口略向上傾斜了 D. 加熱不均勻，局部溫度過(guò)高

B 【解析】 試題A、加熱前試管外壁有水，會(huì)導(dǎo)致試管受熱不均勻，從而使試管炸裂，正確，B、試管夾夾在試管的中上部，這是正確的操作方法，不會(huì)出現(xiàn)試管炸裂，錯(cuò)誤，C、試管口略向上傾斜了導(dǎo)致冷凝水倒流回試管底部，出現(xiàn)試管炸裂，正確，D、加熱不均勻，局部溫度過(guò)高，出現(xiàn)受熱不均勻從而使試管炸裂，正確，故選B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期魯教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一章步入化學(xué)殿堂單元檢測(cè)題 題型：多選題

科學(xué)的假設(shè)與猜想是探究的先導(dǎo)和價(jià)值所在．下列假設(shè)引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的是（ ）

A. 探究二氧化碳和水反應(yīng)可能有硫酸生成

B. 探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氫氣

C. 探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能只是氧化鎂

D. 探究銅絲在酒精燈火焰上灼燒時(shí)出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑

AC 【解析】 根據(jù)進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，要有合理的理論依據(jù)，不能憑空猜測(cè)，二氧化碳為酸性氧化物，可以與水反應(yīng)生成酸，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，鈉和水中含有鈉元素、氫元素和氧元素，故生成物中含鈉元素、氫元素和氧元素，氧化鎂為白色固體，鎂條表面灰黑色的物質(zhì)不可能只是氧化鎂，銅在灼燒時(shí)與空氣接觸，燃料酒精和空氣中都含有碳元素進(jìn)行分析。 A、二氧化碳為酸性氧化物，可以與水反應(yīng)生成酸，反應(yīng)物...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省日照市2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

硅是地殼中含量第二的元素，其元素符號(hào)為（ ）

A. S B. Si C. P D. Hg

B 【解析】 硅是地殼中含量第二的元素，其元素符號(hào)Si，故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省宜興市環(huán)科園聯(lián)盟2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

在今年無(wú)錫市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查中，發(fā)現(xiàn)如下操作，其中正確的是(　 　)

A. 溶解氯化鈉 B. 熄滅酒精燈

C. 將鐵釘放入試管內(nèi) D. 取用少量硫酸溶液

B 【解析】A、溶解氯化鈉時(shí)，應(yīng)在燒杯中進(jìn)行，不能在量筒內(nèi)進(jìn)行，圖中所示操作錯(cuò)誤；B、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時(shí)，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確；C、向試管中裝鐵釘時(shí)，先將試管橫放，用鑷子把鐵釘放在試管口，再慢慢將試管豎立起來(lái)，圖中所示操作錯(cuò)誤；D、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，為防止污染膠頭滴管，使用滴管的過(guò)程中不可平放或倒置滴管，圖中所示操作...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省2019屆九年級(jí)9月聯(lián)合考試化學(xué)試卷 題型：填空題

補(bǔ)充完整或?qū)懗鱿铝蟹磻?yīng)的文字表達(dá)式：

①石蠟 + 氧氣二氧化碳+____

②高錳酸鉀____錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣

③_____(氣體) + 氧氣二氧化碳

④紅磷在空氣中燃燒：____________________

水，加熱一氧化碳，磷+氧氣 五氧化二磷 【解析】 ①石蠟在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳和水；②高錳酸鉀在加熱的情況下能夠生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；③一氧化碳能和氧氣在燃燒的狀態(tài)下生成二氧化碳；④紅磷在空氣中燃燒時(shí)能和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成五氧化二磷。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省2019屆九年級(jí)9月聯(lián)合考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 空氣中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的1/5

B. 蠟燭在氧氣中燃燒的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C. 空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護(hù)氣

D. 沒有二氧化錳作催化劑，過(guò)氧化氫溶液就不會(huì)產(chǎn)生氧氣

C 【解析】 空氣中氧氣的體積約占空氣體積的1/5，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；化合反應(yīng)是指兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)物是兩種，生成物也是兩種，不是化合反應(yīng)，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可做食品保鮮的保護(hù)氣，用來(lái)防腐，C選項(xiàng)正確；過(guò)氧化氫溶液在加熱的條件下也能產(chǎn)生氧氣，二氧化錳作催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)上學(xué)期科粵版化學(xué)上冊(cè)第一章大家都來(lái)學(xué)化學(xué)單元測(cè)試卷 題型：填空題

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

實(shí)驗(yàn)室最基本的操作是取用化學(xué)藥品．請(qǐng)寫出取用藥品時(shí)要用到的儀器名稱各一個(gè)（試管除外）．

取用固體藥品________，取用液體藥品________．

取一支試管，加入水，用酒精燈加熱．舉出在此過(guò)程中的安全操作（至少條）

①________；

②________．

回憶你填寫過(guò)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式，設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)物質(zhì)性質(zhì)的探究活動(dòng)記錄表并注明主要欄目_____．

粉末需匙或紙槽（或顆粒則用鑷子夾）滴管加熱液體的量不能超過(guò)試管容積的，否則加熱時(shí)液體可能濺出；給試管里的液體加熱時(shí)，要先預(yù)熱： 【解析】 （1）根據(jù)取用藥品時(shí)要用到的儀器，可知取用固體藥品：粉末需匙或紙槽（或顆粒則用鑷子夾）；取用液體藥品：滴管；（2）根據(jù)給試管中加熱時(shí)的注意事項(xiàng)：給試管里的液體加熱時(shí)，要先預(yù)熱，（方法是：在火焰上來(lái)回移動(dòng)試管，對(duì)已固定的試管，可移動(dòng)酒精燈）；試管應(yīng)傾斜...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)上學(xué)期科粵版化學(xué)上冊(cè)第一章大家都來(lái)學(xué)化學(xué)單元測(cè)試卷 題型：單選題

年為“國(guó)際化學(xué)年”，主題是“化學(xué)-我們的生活，我們的未來(lái)”，“國(guó)際化學(xué)年”彰顯化學(xué)對(duì)于知識(shí)進(jìn)步、環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)．下列化學(xué)應(yīng)用對(duì)人類發(fā)展沒有積極意義的是（ ）

A. 在食品中加入過(guò)量的添加劑，以增加食品的色澤和口味

B. 鐵和鋼的冶煉與應(yīng)用

C. 開發(fā)利用氫能、風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物能等新型能源

D. 人類應(yīng)用材料經(jīng)歷了從天然材料到合成材料、為特定需求設(shè)計(jì)材料的過(guò)程

A 【解析】 在食品中加入過(guò)量的添加劑，會(huì)對(duì)人體健康造成隱患，所以食品添加過(guò)量添加劑，對(duì)人類發(fā)展沒有積極意義，A選項(xiàng)正確；鐵和鋼的冶煉與應(yīng)用對(duì)人類的發(fā)展有積極的意義，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；開發(fā)利用氫能、風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物能等新型能源對(duì)人類的生產(chǎn)生活都有極大的意義，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；人類應(yīng)用材料確實(shí)經(jīng)歷了從天然材料到合成材料、為特定需求設(shè)計(jì)材料的過(guò)程，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選擇A項(xiàng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：天津市寧河區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

小明同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)做二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加氯酸鉀相比，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 反應(yīng)速率不變 B. 生成氧氣的質(zhì)量不變

C. 只是反應(yīng)速率加快 D. 反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加

F 【解析】 高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣。生成的二氧化錳可做氯酸鉀分解的催化劑。加熱氯酸鉀制取氧氣，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)做二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加氯酸鉀相比，反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加，選D

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