著名高分子化學家、北大校長周其鳳寫了一首歌,歌名為《化學是你,化學是我》。其中寫道“……你我你我要溫暖漂亮,化學提供衣裝婀娜;你我你我要吃足喝好,化學提供營養(yǎng)多多;你我你我要飛天探地,化學提供動力幾何;即便你我的身心健康,也是化學密碼解鎖……”寫出了化學對社會進步和人類文明的貢獻。下列關于化學對社會進步和人類文明的貢獻的說法中不正確的是
A.合成藥物的研發(fā)和使用,保障了人體健康
B.新材料的研制和應用,提高了人們的生活品質
C.化石燃料的直接利用,促進了低碳經濟的發(fā)展
D.化肥的合理使用提高了農作物產量,緩解了人類糧食危機
科目:初中化學 來源: 題型:
在一個具有刻度和可以左右滑動活塞的玻璃容器里放入白磷(足量),活塞左端管內密封有空氣,右端的管口跟空氣連通。將玻璃容器固定在盛有水的燒杯上,進行實驗。
向燒杯內加入氧化鈣后,可以觀察到的現(xiàn)象是: ,冷卻后,活塞停留在刻度 (填數(shù)字)的位置,白磷能燃燒的原因是什么?
由此實驗得出氧氣約占空氣總體積1/5的結論,與教材中測定空氣中氧氣含量的實驗相比較,該實驗具有哪些優(yōu)點?(至少答一點)
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示.
(1)填寫儀器編號并回答下列問題:
用于滴加少量液體的儀器是 。挥米鰺嵩吹膬x器是 。挥糜诜Q量物質質量的儀器是 。豢芍苯釉诰凭珶羯霞訜岬膬x器是 。
(2)取7mL水并加熱至沸騰,需上述儀器中的 ,除此以外還需要的儀器有 。ㄌ顑x器名稱).
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一'塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面
上。結論:石蠟的密度比水 ;
(2)將一根小木條迅速平放入火焰中,約l s后取出,現(xiàn)象如圖A
可知,蠟燭的 溫度最高;
(3)在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被
熏黑,你認為她的以下做法中,不合理的是 ;
A.反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗目的無關,不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因
(4)兩位同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究:向焰心斜向插入一支細短玻璃管(如圖B),發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象,在玻璃管的上口點燃,上口產生火焰。猜想和驗證
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
假設①: 焰心氣體含CO2 | 在未點燃的短玻管上方罩 一個沾有澄清石灰水的燒 杯 | a. | 假設① 不成立 |
假設②: 焰心氣體只有石蠟蒸氣 | 取一較長的細玻璃管,用 濕冷毛巾包住中部,將玻 璃管下端插入焰心,上端 管口試用火焰點燃 | b. | 假設② 成立 |
取下長玻璃管,打開濕毛 巾 | c. |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學為了研究酒精的性質,做了如下探究,請你把他的探究情況完成.
(1)通過觀察酒精燈內的酒精,酒精的顏色是 色 體;
(2)聞聞它的氣味,酒精有 的氣味;
(3)用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的試管中,可見酒精 (填“溶”或“不溶”)于水;
(4)用火柴點燃酒精燈,然后把干燥的冷燒杯罩在酒精燈的火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒杯內壁有 出現(xiàn),把燒杯倒立過來立即注入少量澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水 ,通過這兩個現(xiàn)象說明酒精燃燒時生成 和 ,該反應的文字表達式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有兩種金屬分別與酸反應,生成H2的質量m與反應時間t的關系如圖所示。
請回答以下問題。
(1)圖1表示的是等質量的金屬分別與足量同濃度的稀鹽酸充分反應。
①X、Y的組合可能為 (填序號)。
A.X:Mg Y:Al B.X:Zn Y:Mg
C.X:Zn Y:Fe D.X:Al Y:Fe
②若將上述兩種金屬投入足量的AgNO3溶液中,則溶液的質量會 (填序號)。
A.增大 B.減小 C.不變 D.無法確定
(2)圖2表示的是一定質量的Fe、Al分別與等濃度的兩份酸充分反應。
①若酸為稀鹽酸,寫出X反應的化學方程式: 。
②下列情況一定符合該圖像的是 (填序號)。
A.質量不等的稀鹽酸與過量的Fe、Al反應
B.質量相等的稀鹽酸、稀硫酸分別與過量的Fe、Al反應
C.質量相等的Fe、Al與過量的酸反應
D.質量比為28:9的Fe、Al與過量的酸反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
酚酞是常用的酸堿指示劑,化學式為C20H14O4 。
(1)酚酞是由 種元素組成的;
(2)酚酞分子中碳原子和氧原子的個數(shù)比是 ;
(3)酚酞中碳、氫元素的質量比為 (最簡整數(shù)比)。
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