燃燒下列的什么物質(zhì)可以除去密閉容器中空氣中的氧氣而又不引入其它氣體


  1. A.
    Fe
  2. B.
    P
  3. C.
    S
  4. D.
    C
B
分析:用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣,要求物質(zhì)可在空氣中燃燒并不再生成氣體物質(zhì).
解答:A、細(xì)鐵絲不能在空氣中燃燒,只能在氧氣中燃燒,故錯(cuò)誤;
B、紅磷可在空氣中燃燒,生成白色固體五氧化二磷,故正確;
C、硫粉在空氣中燃燒,生成無(wú)色有刺激性氣味的二氧化硫氣體,故錯(cuò)誤;
D、木炭可在空氣中燃燒,生成無(wú)色無(wú)味氣體二氧化碳,故錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)及知道反應(yīng)的生成物,只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
精英家教網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海?)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn).
(2)粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.
反應(yīng)原理:(用化學(xué)方程式表示)
高錳酸鉀制氧氣:
 
;
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

儀器認(rèn)識(shí):寫(xiě)出儀器①②的名稱:①
 
;②
 

裝置連接:為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?),各裝置的正確連接順序是:(填接口的字母)a→
 
→d
問(wèn)題分析:(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是:
 
;
(2)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是:
 

(3)根據(jù)化學(xué)方程式可算出理論上2g高錳酸鉀完全分解可生成氧氣0.203g.而實(shí)際測(cè)得氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為177mL,換算成質(zhì)量為0.253g,超過(guò)理論量為:0.253g一0.203g=0.05g.從理論上推測(cè),你認(rèn)為超過(guò)理論量的氧氣可能來(lái)源于什么物質(zhì)?
 
.(寫(xiě)出所有可能,空氣、水因素忽略不計(jì))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某興趣小組活動(dòng)中,在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體.為了探究其原因,小組成員進(jìn)行了以下探究活動(dòng):
【提出問(wèn)題】淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么?
【查閱資料】通過(guò)查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物 質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2
顏 色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂,理由是
空氣中不含有氯元素
空氣中不含有氯元素

【提出猜想】淡黃色的固體可能是
Mg3N2
Mg3N2
.(填化學(xué)式)
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)按下圖所示裝置收集氮?dú)猓P(guān)閉a、b、c,用凸透鏡聚光引燃白磷,待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后,打開(kāi)a、b,使用打氣筒進(jìn)行充氣至A中的水進(jìn)入B時(shí),打開(kāi)c,繼續(xù)充氣.)

(2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法是
將燃著的鎂條伸進(jìn)(1)所收集的氮?dú)獾钠恐校翩V條繼續(xù)燃燒,且有淡黃色固體生成,則證明淡黃色固體是Mg3N2
將燃著的鎂條伸進(jìn)(1)所收集的氮?dú)獾钠恐,若鎂條繼續(xù)燃燒,且有淡黃色固體生成,則證明淡黃色固體是Mg3N2

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想是正確的.鎂條在空氣中燃燒的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式是
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO 3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO 3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2

【實(shí)驗(yàn)反思】(1)氮?dú)膺x用排水法收集的原因是
氮?dú)怆y溶于水
氮?dú)怆y溶于水

            (2)本探究活動(dòng)對(duì)物質(zhì)燃燒新的認(rèn)識(shí)是
燃燒不一定有氧氣(合理答案可得分)
燃燒不一定有氧氣(合理答案可得分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗平放入火焰中,約1-2s后取出,看到
a
a
(填圖中的序號(hào)a、b或c)處最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的
外焰
外焰
層溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,石灰水變渾濁.
結(jié)論:石蠟燃燒后有
水、二氧化碳
水、二氧化碳
生成.
蠟燭剛剛熄滅時(shí),產(chǎn)生的白煙是什么物質(zhì)?
問(wèn)題:蠟燭剛熄滅時(shí),總有一縷白煙冒出,它的成分是什么?有人提取了以下假設(shè):
A.白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳;
B.白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣;
C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒.
實(shí)驗(yàn):
①吹滅蠟燭,立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)中的
A
A
(填序號(hào)),但這樣做并不能的去得到正確的結(jié)論,原因是
蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗(yàn)
蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗(yàn)

②吹滅蠟燭,立即用一個(gè)干燥的燒杯放在白煙上,燒杯內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)水霧,則證明白煙的成分不是
水蒸氣
水蒸氣

③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)燃白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,這為假設(shè)
C
C
提供了證據(jù).同時(shí)可排除假設(shè)
A
A
,因?yàn)?!--BA-->
二氧化碳不燃燒也不支持燃燒
二氧化碳不燃燒也不支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒(méi)有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究.
(1)寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式:
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵

(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如右圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
氣態(tài)
氣態(tài)
(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.
(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì) 熔點(diǎn)╱℃ 沸點(diǎn)╱℃ 燃燒時(shí)溫度╱℃
石蠟 50∽70 300∽550 約600
1535 2750 約1800
97.8 883 約1400
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
沸點(diǎn)
沸點(diǎn)
(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān).由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí),
(填“有”或“沒(méi)有”)火焰產(chǎn)生.
(4)木炭在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰,但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰,其原因可能是
因?yàn)樵谘鯕庵腥紵芡耆紵,生成二氧化碳,在空氣中不能完全燃燒,木炭燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰
因?yàn)樵谘鯕庵腥紵芡耆紵,生成二氧化碳,在空氣中不能完全燃燒,木炭燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰

(5)如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作,試回答下列問(wèn)題:
做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),如果一開(kāi)始就把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部,會(huì)出現(xiàn)的后果是
一會(huì)兒熄滅
一會(huì)兒熄滅
,正確的操作應(yīng)是
從上到下慢慢插入
從上到下慢慢插入
;C圖中,木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是
發(fā)出白光、放熱
發(fā)出白光、放熱
;燃燒停止后,取出坩堝鉗,往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水,振蕩,發(fā)生的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
.寫(xiě)出木炭燃燒的文字表達(dá)式
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳

(6)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),把鐵絲繞成螺旋狀,其作用是
使鐵絲與氧氣充分接觸
使鐵絲與氧氣充分接觸
;實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
;集氣瓶里預(yù)先要裝入少量的細(xì)沙或水,原因是
防止鐵的熔化物濺落炸裂集氣瓶底
防止鐵的熔化物濺落炸裂集氣瓶底

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

無(wú)色液體A在一定條件下可分解生成B、C兩種物質(zhì),其中B為無(wú)色氣體,C為無(wú)色液體,將點(diǎn)燃的鐵放入B中,鐵會(huì)劇烈燃燒,火星四射,并生成一種黑色固體D,若向A物質(zhì)中加入一種黑色的固體E,則A的分解速度加快,而E在反應(yīng)前后本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不改變,推斷各物質(zhì)是什么物質(zhì),寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A
 
; D
 
;其中E是用做
 
;A與E混合,發(fā)生分解的符號(hào)表達(dá)式為:
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案