酚酞（C20H14O4）是實(shí)驗(yàn)室常用的指示劑．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、酚酞是化合物
B、酚酞由碳、氫、氧三種元素組成
C、酚酞的相對(duì)分子量為318
D、酚酞中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為20：14：4
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,單質(zhì)和化合物的判別,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：A．根據(jù)化合物的概念來(lái)分析；
B．根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析；
C．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法來(lái)分析；
D．根據(jù)物質(zhì)中元素的質(zhì)量比來(lái)分析．
解答：解：A．由酚酞（C20H14O4）的化學(xué)式可知，它是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，故說(shuō)法正確；
B．由酚酞（C20H14O4）的化學(xué)式可知，它是由碳、氫、氧三種元素組成的，故說(shuō)法正確；
C．由酚酞（C20H14O4）的化學(xué)式可知，酚酞的相對(duì)分子質(zhì)量為12×20+1×14+16×4=318，故說(shuō)法正確；
D．據(jù)化學(xué)式知酚酞中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為240：14：64≠20：14：4，故說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)氫原子
 
              
（2）3個(gè)鎂離子
 

（3）氦氣
 
              
（4）氧化鎂
 

（5）碳酸鈉
 
              
（6）鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

（7）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是重要的資源，我們需要了解水，認(rèn)識(shí)水．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、肥皂水能用來(lái)區(qū)分硬水和軟水
B、我們飲用的淡水是取之不盡的
C、水是由大量水分子構(gòu)成的
D、實(shí)驗(yàn)室電解水時(shí)，正極端玻璃管內(nèi)的氣體是氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用課余時(shí)間做了以下系列實(shí)驗(yàn)．
（1）為了探究二氧化碳與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)，小李用紫色石蕊溶液浸泡過(guò)濾紙后，使之干燥，做成紫色的小花．做了如圖1所示四個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（Ⅰ）噴灑醋酸后，紙花由紫色變?yōu)榧t色，說(shuō)明酸能使石蕊變紅；
（Ⅱ）噴灑水后，紙花沒(méi)變色，說(shuō)明
 
；
（Ⅲ）放入干燥的二氧化碳中，觀察到
 
，說(shuō)明干燥的二氧化碳不能使石蕊變色；
（Ⅳ）噴水后放入二氧化碳中觀察到紙花由紫色變?yōu)榧t色，說(shuō)明
 
．
（2）如圖2所示，小剛將一支充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的水槽中，片刻后試管內(nèi)液面升高，小剛還能觀察到的現(xiàn)象是
 
；寫(xiě)出與小剛觀察到現(xiàn)象有關(guān)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）如圖3所示，向盛有稀鹽酸的小試管中加入鎂片，片刻后觀察到右側(cè)U型管內(nèi)紅墨水的變化情況為
 
，由此說(shuō)明該反應(yīng)過(guò)程中
 
（填“放出”或“吸收”）熱量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①
 
   ②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室中用裝置
 
作制取二氧化碳的發(fā)生裝置，收集裝置是
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，將氨氣溶于水能得到一種化肥-氨水．實(shí)驗(yàn)室通常用加熱氫氧化鈣與氯化銨的混合固體的方法制取氨氣．用該方法制取氨氣應(yīng)選用裝置
 
作氣體發(fā)生裝置．收集裝置應(yīng)選
 
，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)既表示一個(gè)原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、H2O2
B、Al
C、2H2
D、O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鈉的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式．下列宏觀現(xiàn)象與微觀解釋不一致的選項(xiàng)是（　�。�
選項(xiàng)現(xiàn)象微觀解釋
A給籃球充氣分子間有間隔
B在花園中可聞到花的香味分子是運(yùn)動(dòng)的
C水結(jié)冰體積膨脹分子體積變大了
D蔗糖溶到水中不見(jiàn)了分子的質(zhì)量體積小
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能與稀鹽酸反應(yīng)，且有銅鹽生成的是（　�。�
A、銅B、氧化銅C、鐵D、氧化鐵

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