在以下我國古代生產(chǎn)工藝中，主要體現(xiàn)物理變化的是

A．冶煉金屬 B．大米釀酒 C．用麻織布 D．鉆木取火

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆湖北省十堰市九年級上學期月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示實驗中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能說明CO2密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象是

A．①變紅，③不變紅

B．④變紅，③不變紅

C．①、④變紅，②、③不變紅

D．④比①先變紅，②、③不變紅

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省濟寧市九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗現(xiàn)象的描述，錯誤的是

A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體

B．紅磷在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生大量白煙

C．測定空氣中氧氣含量的實驗里，銅粉加熱變黑

D．木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，放出大量熱

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科目：初中化學 來源：2016屆甘肅省九年級上學期第二階段質(zhì)量監(jiān)測化學試卷（解析版） 題型：填空題

水是生命之源。認識水資源、合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。請回答下列問題：

（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是 。

（2）生活中可用 區(qū)分硬水和軟水，常用 的方法降低水的硬度。

（3）有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水,其中明礬的作用是 。

（4）有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是 。其中活性炭的作用是： .

（5）小明同學為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負極上的氣體體積之比約為1:2，經(jīng)檢驗，正極上產(chǎn)生的氣體是 ，負極上產(chǎn)生的氣體是 。得出水是由 兩種元素組成的結論,得出此結論的理論依據(jù)是 。

（6）生活中你是如何節(jié)約用水和防止水體污染的(請各舉一例)。節(jié)約用水 ； 防止水體污染 。(合理答案均可)

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年上海市黃浦區(qū)九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

2013年8月，第十二屆全運會主火炬在遼寧省沈陽市奧體中心體育場被點燃，熊熊圣火見證了中國健兒在本次全運會上的精彩表現(xiàn)。

① 火炬使用的燃料是丙烷（C3H8），丙烷由 （7） 種元素組成，各元素的質(zhì)量之比為 （8） ，1 mol丙烷中約含有 （9） 個碳原子。

② 歷史上人們嘗試使用過很多物質(zhì)作為火炬中的燃料，例如硫。寫出硫在氧氣中燃燒的化學方程式： （10） ，燃燒時產(chǎn)生 （11） 色火焰，但硫不適合做火炬燃料，原因是 （12） 。

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省鹽城市九年級上學期第三次階段測化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于物理變化的是（ ）

A、用鮮牛奶和乳酸菌制酸牛奶 B、用糯米等原料做甜酒釀

C、石油分餾 D、紫色石蕊變紅

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省揚州市九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列符號：2H、H2 、H2O 、2H2O2、2H+ 中，數(shù)字“2”的意義用來表示分子個數(shù)的有

A．1個 B．2個 C． 4個 D．5個

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科目：初中化學 來源：2016屆遼寧省大石橋市九年級上學期期末模擬化學試卷（解析版） 題型：填空題

如圖為甲、乙兩種物質(zhì)反應生成丙、丁兩種物質(zhì)的微觀示意圖：

請回答：

（1）丁物質(zhì)的分子是由 構成的。

（2）該反應的化學方程式為 。

（3）對于上述反應，下列敘述不正確的是 （填字母序號）。

A．屬于化合反應 B．原子的種類沒有改變

C．原子的個數(shù)沒有改變 D．分子的個數(shù)沒有改變

（4）反應中，生成的丙和丁的質(zhì)量比為 。

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)九年級上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：探究題

蟻酸（化學式為HCOOH）在一定條件下會分解生成兩種氧化物。

【提出猜想】蟻酸分解的兩種氧化物是什么

（1）甲同學根據(jù)蟻酸中含有 元素，推測出一種生成物是水；

（2）另一種生成物是氣體，乙同學對該氣體提出兩種猜想：

猜想①：該氣體是CO2； 猜想②：該氣體是 。

【實驗設計】乙同學將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下圖所示裝置（鐵架臺未畫出）：

【討論交流】

Ⅰ．根據(jù)實驗現(xiàn)象，A中溶液 渾濁（填“變”或“不變”），就能否認猜想①。

Ⅱ．裝置B中的發(fā)生反應的化學方程式是 ，裝置C的作用是 。

【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是 。

【拓展延伸】丙同學提出：蟻酸分解生成的兩種氧化物中，如果一種是水，另一種氧化物就一定不是CO2。從理論上分析，其理由是 。

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