能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。
①目前,人類以化石燃料為主要能源,常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和 (8) 。
②煤燃燒過(guò)程中某些反應(yīng)的微觀示意圖如下:
該反應(yīng)中生成物的化學(xué)式為 (9) 。為了能使煤充分燃燒提高燃料利用率,在反應(yīng)物中應(yīng)增加的微粒是 (10) (填序號(hào))。
A. B. C. D.
③為減輕對(duì)化石燃料的依賴,可以在燃油中添加適量的酒精(C2H5OH)。則酒精中含有碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為 (11) , 碳、氫元素的質(zhì)量比為 (12) ,0.5mol酒精中約含有 (13) 個(gè)氫原子。
④“綠色化學(xué)”特點(diǎn)之一是“零排放”。一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是 (14) (填序號(hào))。
A.甲醇(CH4O) B.乙醇(C2H6O)
C.甲醛(CH2O) D.乙醛(C2H4O)
(8)天然氣 (9)CO 2、CO (10)B (11)2:6:1 (12)24:6(或4:1) (13)1.806×1024
(14)AC
【解析】
試題分析:化石燃料包括煤、石油和天然氣,該反應(yīng)中生成物有兩種,分別是CO 2、CO,為了能使煤充分燃燒提高燃料利用率,在反應(yīng)物中應(yīng)增加氧氣的量,一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是AC
考點(diǎn):化石燃料 化學(xué)變化的實(shí)質(zhì) 綠色化學(xué) 化學(xué)式的相關(guān)計(jì)算
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市初三學(xué)業(yè)水平模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)說(shuō)法你認(rèn)為正確的是
A.原子核是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的
B.在原子里質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)
C.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)發(fā)生改變的只是原子核外的電子
D.化學(xué)變化的特征就是一定會(huì)有沉淀生成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
為了探究二氧化錳是否對(duì)氯酸鉀的分解起了催化作用,經(jīng)查閱資料得知:氯酸鉀的熔點(diǎn)為356℃,加熱到400℃可觀察到緩慢放出氣泡。實(shí)驗(yàn)儀器如下:
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下,請(qǐng)你補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 加熱時(shí)間(分鐘) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1.將二氧化錳單獨(dú)放入試管中加熱,將帶火星的木條放在試管口 | 10 | 木條無(wú)變化 |
2.將氯酸鉀單獨(dú)放入試管中加熱,將帶火星的木條放在試管口 | 5 | 木條復(fù)燃 |
3.將 (1) ,將帶火星的木條放在試管口 | 1 | 木條復(fù)燃 |
②該實(shí)驗(yàn)方法稱為 (2) ,第二步實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)選用裝置乙加熱,你認(rèn)為是否正確?理由是 (3) 。
③寫(xiě)出第三步實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 (4) 。
④圖“丙”中除導(dǎo)管外,另兩個(gè)玻璃儀器的名稱為(5) 、(6) ;若用裝置“丁”收集氧氣,則導(dǎo)出氣體的導(dǎo)管口是(7) (填寫(xiě)編號(hào)“a”或“b”)。
⑤實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還可用雙氧水作為原料,比較用氯酸鉀為原料的制取方法,用雙氧水作原料的方案突出的優(yōu)點(diǎn)是(8) (填寫(xiě)選項(xiàng)編號(hào))
A.不需要加熱,操作簡(jiǎn)單
B.通過(guò)分液漏斗加液,有利于連續(xù)操作
C.節(jié)約藥品
D.可以使用啟普發(fā)生器,使制取更方便
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
錯(cuò)誤理解化學(xué)符號(hào)中數(shù)字所表示的意義是
A.SO2:“2”表示一個(gè)二氧化硫分子含有兩個(gè)氧原子
B.2Zn:“2”表示兩個(gè)鋅元素
C.:“+2”表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
D.2NH3:“2”表示兩個(gè)氨分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市靜安區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:
①若向A裝置中通入純凈的氫氣,為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物,A裝置的右邊應(yīng)與上面的 (21)(填字母)裝置連接,所選裝置中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 (22) 。
②若向A裝置中通入純凈的一氧化碳?xì)怏w,為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物,A裝置的右邊應(yīng)與上面的(23) (填字母)裝置連接。僅用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有明顯的安全隱患,要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷,應(yīng)采取的措施是 (24) 。
③現(xiàn)有一無(wú)色氣體,可能是由一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種組成。為確定其組成,按氣體通過(guò)的先后順序,連接的儀器依次是:氣體→A→B→C,實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析如下:
裝置A中黑色氧化銅粉末變紅色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (25) ;裝置B中無(wú)明顯現(xiàn)象;裝置C中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式 (26) ;由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并不能確定原無(wú)色氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w,原因是 (27) 。
④如果氧化銅中混有銅粉,為了測(cè)氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取m g樣品實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中獲取兩組數(shù)據(jù):Ⅰ.反應(yīng)前后儀器a中質(zhì)量減少w g;Ⅱ.吸收生成物的裝置中質(zhì)量增加Q g。
假設(shè)還原氧化銅的反應(yīng)充分,稱量準(zhǔn)確,你認(rèn)為應(yīng)選擇 (28) 組的數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)更好,理由是 (29) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市靜安區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
將燃著的鎂條伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鎂條劇烈燃燒,發(fā)出強(qiáng)光,生成一種黑色固體和一種白色固體。你認(rèn)為下列說(shuō)法中不正確的是
A.某些金屬(例如鎂)著火時(shí)不能用CO2滅火器進(jìn)行滅火
B.在反應(yīng)2Mg+CO2C+2MgO中,鎂是還原劑
C.該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鎂條與CO2中的O2反應(yīng)
D.該反應(yīng)說(shuō)明燃燒不一定要有氧氣參與
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市靜安區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市靜安區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
汞是常溫下唯一的液態(tài)金屬,汞的化學(xué)式是
A.Ag B.Hg C.He D.Hg2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市黃浦區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
堿與X的關(guān)系可用下圖表示,則X是
A.酸 B.氧化物 C.化合物 D.單質(zhì)
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