4．3月29日是本年度的“地球一小時”（Earth Hour）活動日，主題為“能見蔚藍(lán)”，“能”意味著可再生能源能夠帶來改變，“蔚藍(lán)”代表每個人對告別霧霾、尋回藍(lán)天的期待，應(yīng)對當(dāng)前中國最緊迫．最受關(guān)注的環(huán)境議題--霧霾．作為一名中學(xué)生，下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．選擇自行車和公交車作為出行工具
B．人走燈滅、節(jié)約用紙
C．將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒
D．拒絕使用一次性木筷、用電子賀卡代替紙制賀卡

分析 A、選擇自行車和公交車作為出行工具，可以減少污染；
B、人走燈滅、節(jié)約用紙，可節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境；
C、焚燒廢棄物會加重空氣污染；
D、拒絕使用一次性木筷、用電子賀卡代替紙制賀卡，可節(jié)約資源．

解答 解：A、選擇自行車和公交車作為出行工具，可以減少污染，保護(hù)環(huán)境，故A正確；
B、人走燈滅、節(jié)約用紙，可節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境，故B正確；
C、將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒會造成空氣污染，所以禁止焚燒垃圾是為了保護(hù)我們生存的環(huán)境，故C錯誤；
D、拒絕使用一次性木筷、用電子賀卡代替紙制賀卡，可以節(jié)約資源，又可以減少污染，故D正確；
故選C．

點(diǎn)評 此題從不同的角度考查空氣的污染和保護(hù)環(huán)境的措施．我們要從多方面分析總結(jié)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．請按要求寫出相關(guān)的化學(xué)用語
（1）寫出含有氫元素的常見氧化物、酸、堿、鹽的化學(xué)式各一個：
物質(zhì)的類別氧化物酸堿鹽
物質(zhì)的化學(xué)式
（2）寫出實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（寫其中一個）
（3）在高溫高壓下以 CO2和 NH3為原料合成尿素，其化學(xué)式為 CO（NH2）2，同時有水生成，這是固定和利用二氧化碳的成功范例，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖是一定條件下某反應(yīng)的微觀模擬示意圖，按圖分析下列說法錯誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目不變
B．該反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：2：1：2
C．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
D．反應(yīng)物和生成物都是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．二氧化硒（SeO2）中氧元素化合價為-2價，則硒元素的化合價是（　　）
A．+2B．+3C．+4D．+5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．根據(jù)如圖所示的信息，回答：
資料：地殼中含量較多的元素分布表
元素OSiAlFeCa其他
分布/%46.627.77.74.83.59.7
（1）從圖中知道N、P、K和Ca是植物需要較多的營養(yǎng)元素，但通常情況下，我們較少向土壤施用鈣肥的原因是土壤中含有較多的鈣元素，寫出一種含鉀的復(fù)合肥的化學(xué)式KNO3．
（2）在陽光照射下，葉片上合成葡萄糖所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2，此過程是將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化，能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是（　　）
①CO2→H2O ②CaO→Ca（OH）2 ③H2O2→H2O ④HNO3→HCl ⑤C→Fe．
A．①②③④B．①②③⑤C．①③④⑤D．②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．我國早在商朝就制造出青銅器，春秋時期開始煉鐵，近幾十年來鋁業(yè)飛速發(fā)展．
（1）青銅是銅和錫的合金，青銅屬于金屬材料．
（2）鐵鍋被廣泛應(yīng)用，主要是利用鐵具有導(dǎo)熱性．
（3）將Al和Fe的混合粉末加入到一定量的AgNO3溶液中，充分反應(yīng)后，過濾，得到濾渣和淺綠色濾液，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Al+3AgNO3=Al（NO3）3+3Ag、Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag（一個方程式兩分），則濾渣中一定沒有Al（填化學(xué)式），濾液中的溶質(zhì)一定有Al（NO3）3、Fe（NO3）2（填化學(xué)式）．
（4）生活中鐵制品容易銹蝕，請說出自行車鏈條防銹常用的方法涂油．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列事故處理的方法，正確的是（　�。�
A．家用電器著火時，立即用水撲滅
B．發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時，立即打開排氣扇電源開關(guān)
C．高層住房著火時，立即打開所有門窗
D．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成，如圖1，其中蛋殼的主要成分是CaCO3，里面覆蓋一層蛋殼膜．我校興趣小組的同學(xué)為此開展了以下探究活動：
【提出問題1】
（1）雞蛋白中主要的營養(yǎng)成分是蛋白質(zhì)；
【查閱資料】
a、CaCO3灼燒分解生成氧化鈣和一種無毒的氧化物．
b、蛋殼中的其它成分不參加反應(yīng)．
c、NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑，Ba（OH）2+CO2═BaCO3↓+H2O，
d、已知儀器a裝有10%的稀鹽酸，其他成分均不與HCl反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量．
【提出問題2】
蛋殼中的CaCO3含量是多少呢？小華擬將該蛋殼放在空氣中充分灼燒完成測定；小明擬通過蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)完成測定．請你參與他們的探究．
【設(shè)計方案】他們分別稱取12.0g蛋殼設(shè)計了以下不同的實驗方案：
（2）小華的方案：
稱取12.0g蛋殼研磨成粉末置于通風(fēng)櫥中，灼燒至質(zhì)量不再減少，再稱量剩余固體的質(zhì)量為7.16g．則：減少的質(zhì)量是CO2（填化學(xué)式）的質(zhì)量，經(jīng)計算得蛋殼中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91.7%．
（3）小明的方案：小明設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置．

【實驗步驟】
①按圖2連接好裝置后，并檢驗裝置氣密性；
②向B裝置中加入蛋殼樣品后，先通入空氣一會兒；
③接下來的實驗操作是關(guān)閉K1，打開K2，加入稀鹽酸，直到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生為止（填實驗現(xiàn)象）；
④再通入空氣一會兒，至裝置C中不再產(chǎn)生沉淀為止；
⑤將裝置C中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量；
⑥重復(fù)上述實驗．
【實驗數(shù)據(jù)】重復(fù)實驗，3次數(shù)據(jù)記錄如表：
實驗次數(shù)實驗1實驗2實驗3
裝置C中沉淀質(zhì)量（g）19.6819.7519.67
【實驗分析及數(shù)據(jù)整理】
①上述數(shù)據(jù)能否用托盤天平稱量不能．（填“能”或“不能”）
②若無A裝置，直接通入空氣，則測定結(jié)果將偏大．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
③實驗重復(fù)3次的目的是減小實驗誤差．
④請利用3次實驗數(shù)據(jù)的平均值，計算該蛋殼中的CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)83.3%．  
【實驗反思】
下列各項措施中，能提高小明測定準(zhǔn)確度的是Ⅱ（填序號）．
Ⅰ．在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶    
Ⅱ．緩緩滴加稀鹽酸
Ⅲ．在裝置B、C之間增加盛有飽和NaHCO3的洗氣瓶．

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同步練習(xí)冊答案