4.3月29日是本年度的“地球一小時”(Earth Hour)活動日,主題為“能見蔚藍(lán)”,“能”意味著可再生能源能夠帶來改變,“蔚藍(lán)”代表每個人對告別霧霾、尋回藍(lán)天的期待,應(yīng)對當(dāng)前中國最緊迫.最受關(guān)注的環(huán)境議題--霧霾.作為一名中學(xué)生,下列做法不符合這一主題的是( 。
A.選擇自行車和公交車作為出行工具
B.人走燈滅、節(jié)約用紙
C.將廢紙、汽水瓶等收集起來,一次性焚燒
D.拒絕使用一次性木筷、用電子賀卡代替紙制賀卡

分析 A、選擇自行車和公交車作為出行工具,可以減少污染;
B、人走燈滅、節(jié)約用紙,可節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境;
C、焚燒廢棄物會加重空氣污染;
D、拒絕使用一次性木筷、用電子賀卡代替紙制賀卡,可節(jié)約資源.

解答 解:A、選擇自行車和公交車作為出行工具,可以減少污染,保護(hù)環(huán)境,故A正確;
B、人走燈滅、節(jié)約用紙,可節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境,故B正確;
C、將廢紙、汽水瓶等收集起來,一次性焚燒會造成空氣污染,所以禁止焚燒垃圾是為了保護(hù)我們生存的環(huán)境,故C錯誤;
D、拒絕使用一次性木筷、用電子賀卡代替紙制賀卡,可以節(jié)約資源,又可以減少污染,故D正確;
故選C.

點(diǎn)評 此題從不同的角度考查空氣的污染和保護(hù)環(huán)境的措施.我們要從多方面分析總結(jié).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.請按要求寫出相關(guān)的化學(xué)用語
(1)寫出含有氫元素的常見氧化物、酸、堿、鹽的化學(xué)式各一個:
物質(zhì)的類別氧化物
物質(zhì)的化學(xué)式
(2)寫出實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(寫其中一個)
(3)在高溫高壓下以 CO2和 NH3為原料合成尿素,其化學(xué)式為 CO(NH22,同時有水生成,這是固定和利用二氧化碳的成功范例,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖是一定條件下某反應(yīng)的微觀模擬示意圖,按圖分析下列說法錯誤的是( 。
A.反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目不變
B.該反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:2:1:2
C.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
D.反應(yīng)物和生成物都是由分子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.二氧化硒(SeO2)中氧元素化合價為-2價,則硒元素的化合價是(  )
A.+2B.+3C.+4D.+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.根據(jù)如圖所示的信息,回答:
資料:地殼中含量較多的元素分布表
元素OSiAlFeCa其他
分布/%46.627.77.74.83.59.7
(1)從圖中知道N、P、K和Ca是植物需要較多的營養(yǎng)元素,但通常情況下,我們較少向土壤施用鈣肥的原因是土壤中含有較多的鈣元素,寫出一種含鉀的復(fù)合肥的化學(xué)式KNO3
(2)在陽光照射下,葉片上合成葡萄糖所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2,此過程是將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化,能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是(  )
①CO2→H2O ②CaO→Ca(OH)2 ③H2O2→H2O ④HNO3→HCl ⑤C→Fe.
A.①②③④B.①②③⑤C.①③④⑤D.②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.我國早在商朝就制造出青銅器,春秋時期開始煉鐵,近幾十年來鋁業(yè)飛速發(fā)展.
(1)青銅是銅和錫的合金,青銅屬于金屬材料.
(2)鐵鍋被廣泛應(yīng)用,主要是利用鐵具有導(dǎo)熱性.
(3)將Al和Fe的混合粉末加入到一定量的AgNO3溶液中,充分反應(yīng)后,過濾,得到濾渣和淺綠色濾液,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Al+3AgNO3=Al(NO33+3Ag、Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag(一個方程式兩分),則濾渣中一定沒有Al(填化學(xué)式),濾液中的溶質(zhì)一定有Al(NO33、Fe(NO32(填化學(xué)式).
(4)生活中鐵制品容易銹蝕,請說出自行車鏈條防銹常用的方法涂油.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列事故處理的方法,正確的是( 。
A.家用電器著火時,立即用水撲滅
B.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時,立即打開排氣扇電源開關(guān)
C.高層住房著火時,立即打開所有門窗
D.炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成,如圖1,其中蛋殼的主要成分是CaCO3,里面覆蓋一層蛋殼膜.我校興趣小組的同學(xué)為此開展了以下探究活動:
【提出問題1】
(1)雞蛋白中主要的營養(yǎng)成分是蛋白質(zhì);
【查閱資料】
a、CaCO3灼燒分解生成氧化鈣和一種無毒的氧化物.
b、蛋殼中的其它成分不參加反應(yīng).
c、NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑,Ba(OH)2+CO2═BaCO3↓+H2O,
d、已知儀器a裝有10%的稀鹽酸,其他成分均不與HCl反應(yīng),裝置內(nèi)試劑均足量.
【提出問題2】
蛋殼中的CaCO3含量是多少呢?小華擬將該蛋殼放在空氣中充分灼燒完成測定;小明擬通過蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)完成測定.請你參與他們的探究.
【設(shè)計方案】他們分別稱取12.0g蛋殼設(shè)計了以下不同的實驗方案:
(2)小華的方案:
稱取12.0g蛋殼研磨成粉末置于通風(fēng)櫥中,灼燒至質(zhì)量不再減少,再稱量剩余固體的質(zhì)量為7.16g.則:減少的質(zhì)量是CO2(填化學(xué)式)的質(zhì)量,經(jīng)計算得蛋殼中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91.7%.
(3)小明的方案:小明設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置.

【實驗步驟】
①按圖2連接好裝置后,并檢驗裝置氣密性;
②向B裝置中加入蛋殼樣品后,先通入空氣一會兒;
③接下來的實驗操作是關(guān)閉K1,打開K2,加入稀鹽酸,直到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生為止(填實驗現(xiàn)象);
④再通入空氣一會兒,至裝置C中不再產(chǎn)生沉淀為止;
⑤將裝置C中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量;
⑥重復(fù)上述實驗.
【實驗數(shù)據(jù)】重復(fù)實驗,3次數(shù)據(jù)記錄如表:
實驗次數(shù)實驗1實驗2實驗3
裝置C中沉淀質(zhì)量(g)19.6819.7519.67
【實驗分析及數(shù)據(jù)整理】
①上述數(shù)據(jù)能否用托盤天平稱量不能.(填“能”或“不能”)
②若無A裝置,直接通入空氣,則測定結(jié)果將偏大.(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
③實驗重復(fù)3次的目的是減小實驗誤差.
④請利用3次實驗數(shù)據(jù)的平均值,計算該蛋殼中的CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)83.3%.  
【實驗反思】
下列各項措施中,能提高小明測定準(zhǔn)確度的是Ⅱ(填序號).
Ⅰ.在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶    
Ⅱ.緩緩滴加稀鹽酸
Ⅲ.在裝置B、C之間增加盛有飽和NaHCO3的洗氣瓶.

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同步練習(xí)冊答案