【題目】金屬的使用及冶煉歷史引起了某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)們的極大興趣,他們進(jìn)行如下探究:

1)鈦(Ti 因?yàn)榫哂性S多神奇的性能而越來(lái)越引起人們的關(guān)注,化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)Mg、Ti、Ag的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究。

(提出假設(shè))①Ti的金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng);②Ti的金屬活動(dòng)性介于MgAg之間。

(查閱資料)在相同條件下,活潑金屬與酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡的速率越快,則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng)。

(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))一定溫度下,取大小相同的Mg、Ti、Ag三種金屬薄片,分別投入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象。

請(qǐng)回答:三種金屬薄片加入稀鹽酸前都要先用砂紙將表面擦光亮,其目的是_____。

(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)

金屬

Mg

Ti

Ag

反應(yīng)現(xiàn)象

反應(yīng)強(qiáng)烈

反應(yīng)緩慢

無(wú)明顯現(xiàn)象

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)假設(shè)_____不正確,理由是_____。

(實(shí)驗(yàn)反思)用不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng),是否也能得出同樣結(jié)論?_____(填不能),請(qǐng)說(shuō)明理由:_____。

2)小剛與小紅分別做相同質(zhì)量的不同金屬與同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,分別繪制出金屬Zn、Fe與稀硫酸反應(yīng)放出H2的圖象(如圖所示)。兩個(gè)圖象中存在錯(cuò)誤的是_____的圖象,理由是_____;他們所繪圖象不同的原因是_____。

由該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論:

①金屬與酸反應(yīng)的速率與_____有關(guān)。

②質(zhì)量相同的不同金屬分別與足量的酸反應(yīng),若生成的鹽中金屬的化合價(jià)相同,則生成氫氣的量與_____有關(guān)。

【答案】除去氧化膜利于直接反應(yīng) 鎂反應(yīng)速率比鈦快 不能 反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān) 小紅 圖象中FeZn標(biāo)反了,Zn的反應(yīng)速率較Fe 小剛?cè)〉慕饘倭枯^少,金屬反應(yīng)完,而小紅取的酸量較少,酸完全反應(yīng)完 金屬活動(dòng)性 相對(duì)原子質(zhì)量

【解析】

1)實(shí)驗(yàn)前,三種金屬薄片加入稀鹽酸前都要先用砂紙將表面擦光亮,其目的是除去氧化膜利于直接反應(yīng)。根據(jù)反應(yīng)速率越快,金屬活動(dòng)性越強(qiáng)的原則,鎂比鈦反應(yīng)強(qiáng)烈,可知①的假設(shè)是錯(cuò)誤的。而且反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān),所以不能用不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)來(lái)探究金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱。

2)兩個(gè)圖象中存在有錯(cuò)誤的是小紅的圖象,判斷錯(cuò)誤的理由是Zn的反應(yīng)速率較Fe快,因此圖象中FeZn標(biāo)反了。圖象不同的原因是:小剛?cè)〉慕饘倭枯^少,金屬完全反應(yīng),而小紅取的酸量較少,酸完全反應(yīng)。

3)金屬與酸反應(yīng)的速率與金屬活動(dòng)性有關(guān)。

(4)金屬與酸反應(yīng)中若生成鹽中金屬價(jià)態(tài)相同,則生成的氫氣量與相對(duì)原子質(zhì)量有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)酒精中含有甲醇,關(guān)于甲醇的下列敘述正確的是( 。

A.甲醇是由1個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

B.甲醇中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C.甲醇是由三種元素組成的有機(jī)物

D.甲醇的相對(duì)分子質(zhì)量是32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液,設(shè)計(jì)了如圖所示的四組實(shí)驗(yàn)方案.

(1)其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>

(2)在C組實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式為

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲同學(xué)將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中,看到溶液變渾濁,該現(xiàn)象說(shuō)明有 物質(zhì)生成(填化學(xué)式),滴入酚酞后溶液呈紅色.

(4)滴入酚酞后溶液呈紅色,說(shuō)明溶液呈堿性.使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么呢?甲同學(xué)進(jìn)一步推測(cè):溶液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和 三種物質(zhì)中的一種,或是三種物質(zhì)兩兩混合組成的混合物.

(5)為了驗(yàn)證推測(cè),甲同學(xué)查閱資料,獲悉氯化鋇溶液呈中性,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證.請(qǐng)根據(jù)要求完成下列空白:

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

預(yù)測(cè)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量容器中的上層溶液于試管中,加入過(guò)量的氯化鋇溶液,靜置

①若有白色沉淀,溶液呈無(wú)色

物質(zhì)是碳酸鈉

②若無(wú)沉淀生成,溶液呈紅色

物質(zhì)是氫氧化鈣

③若有白色沉淀,溶液呈紅色

(6)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)第②步驗(yàn)證的結(jié)論不嚴(yán)密,原因是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題。

1A裝置中a儀器的名稱是_____。

2)選用AB裝置都能制備的氣體是_____,用A裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____,使用B裝置可以通過(guò)控制_____從而控制反應(yīng)速率。

3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取CO2時(shí),;煊HCl氣體和H2O,要收集純凈的CO2,其裝置連接順序?yàn)?/span>B-H-G-D,則H中的試劑應(yīng)換成_____;不能用NaOH溶液的原因是_____(寫出化學(xué)方程式)。檢驗(yàn)D裝置收集滿該氣體的方法是_____

4)查閱資料:通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水發(fā)生反應(yīng);還能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水;實(shí)驗(yàn)室制取少量NO2氣體的方法是廢銅和濃硝酸反應(yīng),生成硝酸銅、水和NO2氣體。

①制取NO2的發(fā)生裝置可選用_____。

②若用F裝置來(lái)收集NO2,氣體應(yīng)從接口_____(填序號(hào))處進(jìn)入集氣瓶。從環(huán)保的角度考慮,在制取NO2時(shí)你認(rèn)為在裝置F后連接的裝置是_____(填字母)。

5I中的現(xiàn)象是量筒涌出柱狀的泡沫,可形象地稱為大象牙膏。其原理是H2O2在某些催化劑作用下,迅速分解產(chǎn)生氧氣和水,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)后,小娟做如下實(shí)驗(yàn):

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論或解釋

黑色固體完全溶解,溶液呈_____

鹽酸與氧化銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

加入稀鹽酸后,未觀察到明顯現(xiàn)象;滴入酚酞后,溶液變紅色

鹽酸與氫氧化鈉未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

將步驟Ⅰ、Ⅱ的廢液混合

有沉淀生成,溶液仍為紅色

生成沉淀的原因(用化學(xué)方程式解釋)_____;所得溶液中溶質(zhì)的成分_____(酚酞除外)

(實(shí)驗(yàn)反思)

小勇認(rèn)為小娟實(shí)驗(yàn)步驟Ⅱ的結(jié)論不正確,理由是_____,于是小娟另取試管重新做了步驟Ⅱ的實(shí)驗(yàn),在滴入酚酞溶液變紅色后,繼續(xù)滴加稀鹽酸。邊滴邊振蕩。當(dāng)觀察到_____時(shí),說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。從微觀角度看,此反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小娟將步驟Ⅲ燒杯中的溶液進(jìn)行了過(guò)濾,并向所得溶液中加入_____再倒掉,以防止環(huán)境污染。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)上利用某廢渣(含FeSO4、Fe2SO43及少量CaOMgO)制備高檔顏料鐵紅(主要成分為Fe2O3)和回收(NH42SO4.具體生產(chǎn)流程如下:

(背景信息)

a 氧化還原反應(yīng)中,會(huì)有元素化合價(jià)發(fā)生變化。

b 3Fe2SO43+12NH3H2O=NH42Fe6SO44OH12(銨黃鐵礬晶體)+5NH42SO4

1)步驟③中操作Y的名稱是_______________。

2)加入物質(zhì)X溶解廢渣,X應(yīng)選用______________(填序號(hào))。

A 鹽酸 B 硫酸 C 氨水 D 氫氧化鈉

步驟①酸浸時(shí),生成鹽的化學(xué)方程式為___________________________(任寫一個(gè))。

3)步驟②通入氧氣氧化的目的是_________________;工業(yè)上對(duì)該操作控制在4小時(shí)左右為宜,根據(jù)如圖有關(guān)數(shù)據(jù)分析,影響Fe2+氧化率的變化規(guī)律:________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.向一定質(zhì)量的硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

B.向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉至過(guò)量

C.向一定量硝酸銀溶液中逐漸加入銅粉至過(guò)量

D.向一定濃度的NaOH溶液中加水稀釋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AB……H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,氣體D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種組成元素與水相同的液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

試推斷:(1)寫出下列物質(zhì)的名稱

A_____ B_____D_____E_____G_____H_____

2)寫出反應(yīng)①②③的文字表達(dá)式,并指出反應(yīng)的基本類型:

_____ _____反應(yīng)。

_____ _____反應(yīng)。

_____ _____反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,小明在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時(shí),歸納出鹽酸的五條化學(xué)性 質(zhì)(如圖所示,連線表示相互反應(yīng))。

(1)為了驗(yàn)證性質(zhì),小紅將紫色石蕊溶液加到鹽酸中,溶液變_____色。

(2)圖中物質(zhì)A為氫氧化鎂或氫氧化鋁,則代表的物質(zhì)類別是________。

(3)鹽酸的性質(zhì)決定了鹽酸可用于清除鐵銹,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____ 。

(4)可用物質(zhì)A治療胃酸過(guò)多,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。(只寫其中一個(gè))

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同步練習(xí)冊(cè)答案