化學方程式的含義：（1）表示
 
，（2）
 
例紅磷燃燒表示
 
份的磷和
 
份的氧氣恰好反應，生成
 
份的五氧化二磷．
考點：化學方程式的概念、讀法和含義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：可以根據(jù)化學方程式表示的含義方面進行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：化學方程式的含義有：反應物和生成物的種類；反應的條件；反應物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應物和生成物的質(zhì)量比等．
紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷的化學方程式為：4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
該反應中磷、氧氣、五氧化二磷的質(zhì)量比=（4×31）：（5×16×2）：[2×（31×2+16×5）]=124：160：284
故答案為：
反應物和生成物的種類和反應的條件；反應物和生成物的質(zhì)量比；124；160；284．
點評：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解化學方程式的含義，只有這樣才能對化學方程式的含義做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中正確的是（　　）
①用量筒量取液體時，將量筒放在水平桌面上，右手握試劑瓶（標簽向手心）慢慢將液體倒入量筒中；
②滴瓶上的滴管用過后要用水沖洗干凈再放回滴瓶中；
③實驗室里兩個無標簽的試劑瓶均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食鹽，取少量藥品品嘗味道．
A、①B、②C、③D、全部錯誤

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一定量的氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物溶于足量水中，再向溶液中加入過量的碳酸鈉溶液充分反應后，生成 的沉淀質(zhì)量與原混合物的質(zhì)量相等，則原合物中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出符合下列要求的化學反應的文字表達式：
（1）生成物能使澄清的石灰水變渾濁的化合反應：
 
．
（2）生成物中有能使帶火星的木條復燃的氣體的分解反應（無催化劑）：
 
．
（3）生成黑色固體的化合反應：
 
．
（4）既不是化合反應，也不是分解反應的氧化反應：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學用語表示：
（1）2個鈣原子
 

（2）5個水分子
 
 
（3）鋁離子
 

（4）氧化鐵
 
；
（5）正七價錳的氧化物
 

（6）氮氣
 

（7）硫酸銅中的陰離子符號
 

（8）碳酸鈉
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某發(fā)電廠煙氣處理的新工藝：CH4十2NO2═N2+X+2H2O，則X的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

純凈物是指
 
，如氧氣、氮氣、五氧化二磷等；
混合物是指
 
如海水、空氣、稀有氣體、溶液、化石燃料等．

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科目：初中化學 來源： 題型：

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法．下圖是關(guān)于鹽酸化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、C屬于不同類別的化合物．完善這個知識網(wǎng)絡(luò)：
（1）寫出A、B、C的化學式：A
 
；B
 
；C
 
．
（2）根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡(luò)寫出其中一個復分解反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

相同物質(zhì)的量的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為
 
，物質(zhì)的量之比為
 
，相同質(zhì)量的氫氣和氧氣的物質(zhì)的量之比為
 
．

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