已知在一定條件下發(fā)生反應(yīng):甲+乙→丙+丁,下列判斷正確的是( )

A. 甲、乙、丙、丁不可能含有同一種元素

B. 丙為鹽、丁為水,則該反應(yīng)一定為復(fù)分解反應(yīng)

C. 甲、乙為化合物,則該反應(yīng)一定為復(fù)分解反應(yīng)

D. 丙為Cu(NO3)2,則甲可能為單質(zhì)、氧化物、堿或鹽

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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A.金 B.鋼 C.鐵 D.鋅

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初中化學中,我們學習了酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實質(zhì)是H++OH﹣═H2O。如圖,像這種用實際參加反應(yīng)的離子符號來表示反應(yīng)的式子叫離子方程式。

離子方程式的書寫一般按以下步驟:(以Na2SO4與BaCl2反應(yīng)為例)

①寫出Na2SO4與BaCl2反應(yīng)的化學方程式:______________________________。

②把易溶于水、易電解的物質(zhì)寫成離子形式,把難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學式表示。上述方程式可改寫成:2Na++SO42﹣+Ba2++2Cl﹣═BaSO4↓+2Na++2Cl﹣。

③刪去方程式兩邊不參加反應(yīng)的離子:Ba2++SO42﹣═BaSO4↓。

④檢查方程式兩邊各元素的原子個數(shù)和電荷總數(shù)是否相等。

請回答:

(1)下列各組中的離子,在pH=3的水溶液中能大量共存的是__________。

A Na+、Mg2+、Cl﹣、SO4 2﹣

B Na+、K+、Cl﹣、OH﹣

C Na+、Cu2+、Cl﹣、SO42﹣

D Na+、K+、Cl﹣、CO32﹣

(2)寫出稀鹽酸滴在石灰石上所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式____________________。

(3)寫出一個與離子方程式Mg+2H+═Mg2++H2↑相對應(yīng)的化學方程式______________________。

(4)酸、堿、鹽在水溶液中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)實質(zhì)上就是兩種化合物在溶液中相互交換離子的反應(yīng),只要具備生成物中有氣體或沉淀或________生成,反應(yīng)就能發(fā)生。

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走進化學變化的微觀世界,有利于進一步認識化學變化。下圖是某化學變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,據(jù)圖回答問題:

(1)該化學反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為____________;

(2)從微觀角度分析,化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是__________;

(3)該化學反應(yīng)的基本類型為____________;

(4)由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中____________(填“是”或“不是”)催化劑。

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科目:初中化學 來源:專題二 物質(zhì)的化學變化 達標測試-專題練 題型:多選題

在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下圖。下列說法不正確的是

A.該反應(yīng)為化合反應(yīng) B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑

C.參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為3:2 D.丁相對分子質(zhì)量是甲的2倍

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由于“新冠肺炎”患者身體受損較為嚴重,大部分治療藥品都是以輸液為主,而這些液體在化學上我們都稱之為溶液。下列關(guān)于溶液知識的敘述正確的是(  )

A.凡是均一穩(wěn)定的液體就是溶液

B.溶質(zhì)可以是固體、液體,而氣體不做溶質(zhì)

C.醫(yī)療上所用的鋇餐為硫酸鋇的懸濁液

D.20℃,在100g水里最多能溶解36g氯化鈉,則20℃時氯化鈉的溶解度為36

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新冠肺炎疫情期間,山東人民為武漢捐贈了大量的蔬菜水果,以保障醫(yī)務(wù)人員有充足的食品儲備,下列人體需要的營養(yǎng)素主要由水果、蔬菜提供的是

A.維生素 B.油脂 C.淀粉 D.蛋白質(zhì)

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下列說法正確的是

A. 所有含碳元素的化合物都是有機物

B. Fe、Fe2+、Fe3+三種微粒質(zhì)子數(shù)相同,化學性質(zhì)相同

C. 分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的

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下列物質(zhì)中,全部是鹽類的一組是( 。

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