【題目】2017年3月22～28日是第30屆“中國水周”，我們要節(jié)約水資源，保障水安全。

（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有________(填序號)。

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物�、谇宄�、透明的泉水是純凈物�、酆侠硎┯棉r(nóng)藥、化肥，以減少水體污染�、軐⒒钚蕴糠湃胗菜锌墒蛊滠浕、菹床�、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用。吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是________。

（3）如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程。

①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式________；②物質(zhì)D中氯元素的化合價為________。

【答案】②④ 蒸餾 Cl2 ＋1價

【解析】

（1）①根據(jù)水的元素組成分析判斷；②根據(jù)純凈物的基本概念分析判斷；③根據(jù)農(nóng)藥化肥的使用分析判斷；④根據(jù)硬水軟化的方法分析判斷；⑤根據(jù)節(jié)約用水的方法判斷；

（2）根據(jù)凈水的方法分析；

（3）根據(jù)B分子的構(gòu)成可知B的化學(xué)式；根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為0分析計算。

（1）①水是由氫元素和氧元素組成，屬于化合物，故正確；②泉水中溶解有礦物質(zhì)，屬于混合物，故錯誤；③合理施用農(nóng)藥、化肥，可以減少水體污染，故正確；④活性炭能吸附水中的色素和異味，不能將硬水軟化，故錯誤；⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所，起到節(jié)約用水的作用，正確。故填：②④；

（2）吸附、過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，不能除去水中可溶性的雜質(zhì)，蒸餾可以除去水中可溶性的雜質(zhì)得到純水；

（3）B分子的構(gòu)成可知B的化學(xué)式為：Cl2；

D的化學(xué)式為HClO，設(shè)HClO中Cl的化合價為x，則（+1）+x+（-2）=0，解得x=+1。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖所示為自來水廠凈水過程示意圖，回答下列問題：

（1）在這個過程中，未涉及的凈水方法是_______ (填序號)。

A．吸附 B．沉淀 C．過濾 D．煮沸

（2）水體污染日益嚴(yán)重，實驗室常采用過濾的方法凈化水，過濾操作所需的儀器有：_______ (填序號)。

A．燒杯　B．酒精燈　C．鐵架臺(帶鐵圈)　D．試管　E．玻璃棒　F．漏斗　G．托盤天平　H．蒸發(fā)皿

（3）以下對于水的說法正確的是（不定項選擇）（____）

A.只喝純凈水有益身體健康

B.可以通過煮沸的方式將硬水轉(zhuǎn)化為軟水

C.純凈的雨水是純凈物，煮沸后可以飲用

D.純凈水不含任何化學(xué)元素

E.海水經(jīng)過必要的凈化處理后也可以飲用

（4）上圖中吸附池用到了活性炭，因為活性炭有_______結(jié)構(gòu)，所以有吸附性。

（5）節(jié)約水資源已成為人類的共識。請列舉一種可行的節(jié)水方法：_______ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蔗糖是常用的調(diào)味品。工業(yè)制備蔗糖的流程如下圖所示。

（1）操作A名稱是______，實驗室進(jìn)行此操作時使用玻璃棒的作用是_____；

（2）糖汁呈棕黃色，工業(yè)上可加入_________對糖汁進(jìn)行脫色處理。

（3）如操作C是加熱蒸發(fā)，一段時間后蒸發(fā)皿底部可能會得到黑色固體，說明蔗糖的組成中含有_________；

（4）蔗渣造紙過程中常用的漂白劑是二氧化氯（ClO2）。60℃時用氯酸鉀和草酸（H2C2O4)即可生成二氧化氯、二氧化碳、碳酸鉀和水，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：___________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。下列說法不正確的是(　　)

A. 不能用木炭代替紅磷

B. 燃燒匙中盛放過量的紅磷

C. 通過實驗可以得出空氣中氮氣與氧氣的體積比約為5∶1

D. 氮氣不與紅磷反應(yīng)且難溶于水，是設(shè)計該實驗的依據(jù)之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

(1)取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水_________。

(2)點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為_________、_________、_________三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1 s后取出可以看到火柴梗的_________處最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的_________溫度最高。

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_________。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_________。結(jié)論：蠟燭燃燒時生成了_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題：

（1）圖②表示的反應(yīng)符號表達(dá)式是___________________________；

（2）從微觀的角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是__________________________；

（3）由圖②、圖③可得到：保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________，在化學(xué)變化中一定不變的粒子是________，可能發(fā)生改變的是分子的________；

（4）由圖③還能獲得的一條信息是____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證。下面是有些同學(xué)的實驗操作，請根據(jù)要求回答下列問題：

（1）A操作存在的錯誤是____________；

（2）B操作集氣瓶中既無水又無細(xì)沙，可能造成的后果是___________，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________，其反應(yīng)類型是____________；

（3）用C操作量取的水配制溶液的濃度比欲配制溶液______(填“偏大”或“偏小”)；

（4）D操作可能造成的不良后果是_______（寫出一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。某興趣小組對氧氣的研究如下：

Ⅰ.氧氣的制備：

（1）寫出右圖中儀器①的名稱：____；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式____；用該裝置作為發(fā)生裝置時，試管口應(yīng)放一團(tuán)____。

（3）用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣時，某同學(xué)在實驗室利用下列流程分離并回收充分反應(yīng)后的剩余固體，回答下列問題（氯化鉀可溶于水，二氧化錳難溶于水）。

①操作m的名稱是____，操作m和操作n中都用到的玻璃儀器是____，操作m中該儀器的作用是____。

②在分離并回收剩余固體的過程中需要控制水的用量，原因有____（填字母）。

a．保證剩余固體全部溶解 b．提高實驗效率 c．節(jié)約酒精燃料

③若測得回收到的氯化鉀固體質(zhì)量比理論值小，原因可能是____（填字母）。

a．過濾時液面高于濾紙邊緣 b．氯化鉀沒有完全溶解即過濾

c．器皿上粘有的氯化鉀沒有全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上

Ⅱ．鐵絲在氧氣中燃燒（如右圖）：

（4）鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)符號表達(dá)式為____，生成物的顏色為____色。

（5）實驗時鐵絲末端系一根火柴的目的是____；集氣瓶底部放少量水的目的是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：①_________②_________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________

(3)如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由_______端通入(填“a”或“b”)

(4)若用B、G裝置制取氧氣，將收集滿氣體的集氣瓶取出水槽正放在桌子上，接下來的操作是先___________________再______________

(5)實驗室利用上述發(fā)生裝置C制取氧氣，有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________

(6)化石燃料之一天然氣的主要成分甲烷，是一種無色無味密度比空氣小且難溶于水的氣體，在實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體加熱制得，則制取甲烷的發(fā)生裝置選擇________(填字母以下同)收集裝置可選________

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