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【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法中,正確的是

A.甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度

B.20℃時,甲、乙兩物質的溶質質量分數相等

C.20℃時,將甲物質的飽和溶液升溫至40℃,溶質質量不變

D.40℃時,將25g乙物質放入50g水中,充分攪拌后得75g溶液

【答案】C

【解析】

A、比較溶解度大小需要有溫度的限制，沒有溫度限制不能比較甲和乙的溶解度大小，故錯誤；

B、由飽和溶液的溶質質量分數= ×100%，可知飽和溶液的溶質質量分數與溶解度有關，由圖示可知20℃時，甲、乙兩物質的溶解度相等，所以20℃時，甲、乙兩物質的飽和溶液的溶質質量分數也相等，但是題干沒有說明溶液是否飽和，故錯誤；

C、20℃時甲的飽和溶液升溫至40℃，溶解度變大，溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶質和溶劑都沒有變化，故正確；

D、40℃時，乙物質的溶解度時40g/100g水，將25g乙物質放入50g水中,只能溶解20g，充分攪拌后得70g溶液，故錯誤；

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已經略去）．

（1）甲的化學式為________；

（2）由丙生成乙的化學方程式為____________________，基本反應類型為________。

（3）從微觀的角度解釋甲、乙兩物質性質有差異的原因是_____________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下圖所示實驗對蠟燭的燃燒進行探究。

（1）實驗1中，為比較蠟燭各層火焰的溫度，將一根火柴梗平放入火焰中，約1s后取出，觀察到外焰部分火柴梗變黑，內焰和焰心部分無明顯現象，據此現象可得結論是_____。

（2）實驗2中，能說明蠟燭燃燒生成了水的實驗現象是_____。

（3）實驗2中，燃燒片刻后取下燒杯迅速倒轉，向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置可以完成的實驗有（ ）

①B中裝濃硫酸，氣體b進c出用于干燥H2

②A中a與B中c連接，用于實驗室制取并收集H2

③A中a與B中b連接，用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取并收集CO2

④B中裝滿水，A中a與B中c連接，用于實驗室制取O2

⑤B中裝適量NaOH溶液，b進c出用于除去CO2中混有的少量HCl氣體

⑥A中a與B中b連接，用濃氨水和氫氧化鈉制取并收集NH3，在c處用濕潤的紅色石蕊試紙驗滿

A.①②④B.②③④C.②④⑤D.③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學常見的物質, 由H、C、O、Ca、Fe等5種元素中的1種或幾種組成。物質之間的部分反應及轉化關系如下圖所示，圖中“→”表示轉化關系，“—”表示相互反應。已知A是維持生命活動的氣體單質，F是一種紅色固體，B、D、E、F都由兩種元素組成。

（1）B→C的化學方程式為___________;

（2）A→B的反應有多個，請寫出其中一個不屬于基本反應類型的反應的化學方程式_______;

（3）D、E的化學性質不同的原因是__________;

（4）以下說法正確的是_________.

①A→D的反應一定是化合反應

②C與D的反應在生活中可用于雞蛋保鮮

③G發(fā)生緩慢氧化得到F

④E與F反應過程中各元素化合價均沒有改變

⑤G的兩種常見合金性能不同，主要因為二者的含碳量不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國海洋資源豐富,開發(fā)前景十分遠大。從海洋中提取的金屬鎂可以廣泛應用于生活、生產和國防工業(yè)。

（1）從海水中提取單質鎂的過程如下圖所示：

Ⅰ.寫出上述轉化過程①中,氯化鎂溶液與石灰乳發(fā)生反應的化學方程式_________。

Ⅱ.過程②中加入的試劑X的名稱為__________.

（2）某化學興趣小組對一份MgCl2和Mg（OH）2的混合粉末展開了探究。取10 gMgCl2和Mg（OH）2的固體混合物于燒杯中,向其中逐滴加入溶質質量分數為10%的稀鹽酸,燒杯中固體物質的質量與所滴入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示。請根據題意回答下列問題:

Ⅰ.在滴入稀鹽酸的過程中,觀察到的明顯實驗現象________。

Ⅱ.當滴入10%的稀鹽酸至圖中A點時,燒杯中溶液里含有的溶質是（寫化學式）_________。

Ⅲ.當滴入10%的稀鹽酸73g時（即B點）,試通過計算,求此時所得不飽和溶液中溶質的質量________。（計算結果精確到0.lg）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中可以用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀來制取并收集氧氣。根據所學知識回答問題：

（1）結合圖1所提供裝置完成下列表格

反應物

化學反應的（化學式）表達式

實驗裝置（填字母）

高錳酸鉀

例：

AC或AD

過氧化氫（二氧化錳）

_________________________________________

___________________

氯酸鉀（二氧化錳）

______________________________________

____________________

（2）請結合圖1回答問題：

①寫出甲所指儀器名稱：甲____________________；熄滅甲時必須用____________________蓋滅。

②檢查 B 裝置氣密性的方法是：向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下，從導管處向外抽氣，若觀察到____________________，則氣密性良好；

③用過氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點_____________________（寫出一條）；

④用圖 2 裝置收集O2，驗滿的方法是____________________。

⑤實驗室用大理石（固體）和稀鹽酸（液體）常溫下反應制取并收集二氧化碳（CO2 能溶于水，其密度大于空氣的密度，且不與空氣中的成分發(fā)生反應），應選用的實驗裝置為____________________。（填字母）

（3）某興趣小組的同學借助氧氣傳感器探究微粒的運動，數據處理軟件可實時繪出氧氣體積分數隨 時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：第一步 敞口放置；第二步 雙手貼在塑料瓶外壁上；第三步 將塑料瓶的瓶口朝下，三步實驗中測得氧氣的體積分數隨時間變化的曲線依次為圖4中的MN段、NP段和PQ段。

①能夠說明氧分子不斷運動的曲線是____________________。

A MN段 B NP段 C PQ段

②MN段和 NP段相比較，說明____________________。

③隨著實驗的進行，傳感器測出氧氣的體積分數約為____________________時幾乎不再變化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現提供下列裝置請回答下列實驗問題：

（1）如圖E裝置中，甲儀器的名稱是__________。

（2）實驗室用KClO3和MnO2混合制O2，發(fā)生裝置可選用_______（填裝置序號），用裝置C干燥O2，氣體由導管______端（填“a”或“b”）進入，用E裝置收集O2的依據是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室部分儀器或裝置如下圖所示，請回答下列問題。

（1）寫出儀器B的名稱____________。

（2）實驗室以氯酸鉀為原料制取并收集氧氣，完成這個實驗圖1中還缺少的儀器是_______，反應的化學方程式為____________。若用圖2的裝置收集氧氣，氧氣從_______導管口通入（填“b”或“c”），驗滿的方法__________。

（3）在實驗室制取并收集一瓶純凈干燥的二氧化碳，請從圖1中選擇合適的儀器組裝，裝置組合為____和H（填編號），反應的化學方程式為________________ , 該反應的基本反應類型_________。其中H裝置中碳酸氫鈉溶液的作用是__________________。

（4）為了證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸能發(fā)生反應，氫氧化鈉溶液與二氧化碳也能發(fā)生反應。如圖所示進行實驗（裝置氣密性良好，實驗前活塞和彈簧夾K處于關閉狀態(tài)）。

實驗一：氫氧化鈣溶液與稀鹽酸發(fā)生反應

打開分液漏斗的活塞，使稀鹽酸逐滴滴加入A中錐形瓶，觀察到___________的現象時，關閉活塞，證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸發(fā)生反應；

實驗二：氫氧化鈉與二氧化碳反應

將注射器中的氫氧化鈉溶液推入B中錐形瓶，過一段時間后，打開彈簧夾K，觀察到_________的現象并且溶液呈紅色，證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳確實發(fā)生了反應。請寫出二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是_____________。錐形瓶B中溶液最后呈紅色_________（填“能”或“不能”）證明氫氧化鈉有剩余。

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