11.某待測液中可能含有大量Mg2+、Cu2+、Fe3+、K+、H+、NO3-、SO42-、OH-離子中的一種或幾種,現(xiàn)通過下實驗進行檢驗:
(1)取少量待測液,仔細觀察,呈無色;
(2)向上述待測液中滴加NaOH溶液,先無明顯現(xiàn)象,后有白色沉淀生成,
(3)像上述溶液中加入BaCl2溶液,無現(xiàn)象.
據(jù)此可以判斷該待測液中一定大量存在的離子是NO3-,Mg2+,H+,一定不能大量存在的離子是Cu2+,F(xiàn)e3+,SO42-,OH-,不能確定是否存在的離子是K+,依次寫出(2)中加入氫氧化鈉后的離子反應(yīng):H++OH-=H2O,Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓.

分析 ①取少量待測液,仔細觀察,呈無色,所以一定不含有Fe3+;
②向上述待測液中滴加NaOH溶液,開始階段無明顯現(xiàn)象,后有白色沉淀生成,則一定含有Mg2+,H+,一定不存在OH-;
③上述溶液中加入BaCl2溶液,無現(xiàn)象,一定不存在SO42-
溶液顯示中性,應(yīng)該是陰陽離子均存在的,據(jù)此回答判斷.

解答 解:①取少量待測液,仔細觀察,呈無色,所以一定不含有Fe3+;
②向上述待測液中滴加NaOH溶液,開始階段無明顯現(xiàn)象,后有白色沉淀生成,則一定含有Mg2+,H+,一定不存在OH-
③上述溶液中加入BaCl2溶液,無現(xiàn)象,一定不存在SO42-
溶液顯示中性,應(yīng)該是陰陽離子均存在的,一定存在NO3-
(1)綜上:待測液中一定大量存在的離子是NO3-,Mg2+,H+,一定不能大量存在的離子是 Cu2+,F(xiàn)e3+,SO42-,OH-,不能確定是否存在的離子是K+
故答案為:NO3-,Mg2+,H+; Fe3+,SO42-,OH-;K+;
(2)②中加入氫氧化鈉溶液后的離子反應(yīng)方程式依次為H++OH-=H2O、Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓,故答案為:H++OH-=H2O、Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓.

點評 本題考查了離子共存的問題,判斷各離子在溶液中能否共存,主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水,難度不大.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.實驗室開放日,我與小娜、小佳、小華、小麗等同學來到實驗室,看到實驗桌上擺放著四瓶無標簽的試劑,分別是兩瓶固體和兩瓶液體,我們決定對“固體與液體”之間的反應(yīng)進行一些探究.
(1)小娜同學從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合,立即產(chǎn)生了一種無色氣體,對氣體是何物質(zhì),同學們進行了大膽的猜想,小佳同學的猜想可能是①二氧化碳;②氧氣;.
(2)我想設(shè)計一個實驗證明小佳同學猜想①是正確的,實驗設(shè)計如下:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將氣體通入澄清石灰水中澄清的石灰水變渾濁證明該氣體是二氧化碳

(3)小華想用如圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學猜想②中的氣體,則氣體由b(填a或b)端進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.茶葉中含有豐富的有機物和無機物,某化學研究小組測定茶葉中鈣元素含量的實驗方案如下:(已知茶葉中鋁、鐵元素對鈣離子的測定有影響,所以要預(yù)先除去,溶液中鋁離子、鐵離子完全轉(zhuǎn)化為氫氧化物沉淀的pH在6左右,加熱有利于沉淀聚沉)
①稱取100g干燥的茶葉,充分灼燒使茶葉灰化,再用研缽磨細后移入燒杯中,然后加入200mL鹽酸,攪拌、過濾、洗滌.
②向步驟①所得濾液中逐滴加入稀氫氧化鈉溶液,調(diào)節(jié)溶液的pH為6-7左右,再加熱煮沸30min,過濾后得到濾液和沉淀.
③向步驟②所得的濾液中加入足量無水碳酸鈉,充分攪拌,待充分反應(yīng)后,過濾、洗滌,得到濾液和沉淀.
請回答下列問題:
(1)茶葉中豐富的有機物來自于植物進行了光合作用,請書寫其表達式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(貯存能量)+氧氣,進行該反應(yīng)的細胞結(jié)構(gòu)是葉綠體.
(2)步驟①中灼燒灰化的目的是除去茶葉中的有機物.
(3)步驟②中加熱煮沸30min的目的是鋁離子、鐵離子轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為氫氧化物沉淀便于除去.
(4)計算茶葉中鈣元素的含量還需要測定的數(shù)據(jù)是步驟3中生成的沉淀質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下面是小偉同學對某一主題內(nèi)容進行歸納的情況,其中有錯誤的一組是( 。
A.物質(zhì)使用與安全常識
B.環(huán)境保護與物質(zhì)使用
C.元素與物質(zhì)的組成
D.微觀粒子與物質(zhì)的構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某興趣小組用圖示裝置做酸堿中和反應(yīng)實驗,試回答:
(1)用膠頭滴管吸取鹽酸逐滴加入燒杯中,當溶液剛好由紅色變成無色,停止加入鹽酸.反應(yīng)的化學方程式為:HCl+NaOH=NaCl+H2O.
(2)實驗 (1)中,某同學不小心又多加了幾滴鹽酸,這時溶液的pH<7.
(3)若要除去實驗中過量的鹽酸可選用的物質(zhì)是NaOH(或Na2CO3、NaHCO3、Na20)(填化學式).

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16.如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的一個化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用E裝置收集氧氣的適宜時刻是有均勻且連續(xù)氣泡產(chǎn)生時;表明已經(jīng)集滿的現(xiàn)象是瓶口有氣泡冒出.
(3)A裝置也可用于實驗室制取二氧化碳,寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,集滿二氧化碳的集氣瓶,應(yīng)該正放(填“正放”或“倒置”)在實驗臺上.
(4)硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,易溶于水且水溶液呈酸性.其實驗室制取原理是FeS(固)+H2SO4=FeSO4+H2S↑.要制取該氣體,應(yīng)選擇發(fā)生裝置A,并選擇裝置H處理尾氣防止污染空氣.

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3.在做實驗時,欣欣需要用到200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液,但實驗室只有50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的氯化鈉溶液,于是她便自己動手并利用已有的溶液來配制所需的氯化鈉溶液.
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(2)她把稱量好的氯化鈉和實驗室中現(xiàn)有的氯化鈉溶液全都轉(zhuǎn)移到一個大燒杯中,并應(yīng)向其中加入體積為135ml的水,邊加水邊攪拌.(水的密度為1.0g/ml)
(3)如表是氯化鈉在不同溫度下的溶解度,假如她想通過升高溶液的溫度來得到氯化鈉晶體,則你認為她的做法不可行(選填“可行”或“不可行”).
溫度/℃20406080
溶解度/g36.036.637.338.4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.物質(zhì)存放在燒杯中一段時間后,質(zhì)量變大且變質(zhì)的是( 。
a濃鹽酸  b 濃硫酸  c燒堿  d氯化鈉  e生石灰   f稀硫酸.
A.afB.bceC.bcdD.ce

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1.(1)甲圖是一種“化學氧自救器”,主要用于煤礦井下應(yīng)急.它利用人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸產(chǎn)生氧氣,該反應(yīng)的化學方程式為:4KO2+2CO2═2X+3O2,則X的化學式是K2C03

(2)若要在實驗室制取并收集一瓶氧氣,你準備選擇乙圖裝置中的②③(填編號),其相應(yīng)的化學方程式2H202$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+02↑.

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