15．目前還有一些復(fù)合肥料，即含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的化學(xué)肥料．如磷酸銨、硝酸鉀（化學(xué)式KNO3）等．

分析 根據(jù)復(fù)合肥的概念，結(jié)合化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：目前還有一些復(fù)合肥料，即同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料；硝酸鉀中鉀元素顯+1價(jià)，硝酸根顯-1價(jià)，其化學(xué)式為：KNO3．
．
故答案為：氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上；KNO3．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解復(fù)合肥的概念、化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)填空：
（1）托盤(pán)天平是實(shí)驗(yàn)中常用的儀器，有人按右物左碼稱(chēng)得10.2g藥品（1g以下用游碼），則他所稱(chēng)藥品的實(shí)際質(zhì)量為9.8g．
（2）酚酞是一種常用的化學(xué)試劑，化學(xué)式（分子式）為C20H14O4，每個(gè)酚酞分子中共有38個(gè)原子，酚酞中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為120：7：32．
（3）我國(guó)使用“長(zhǎng)征3號(hào)甲”運(yùn)載火箭的動(dòng)力由高氯酸銨（NH4ClO4）分解所提供，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4ClO4 $\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑，則X的化學(xué)式為H2O．
（4）物質(zhì)著火燃燒一般需同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件：而滅火主要有三種方法：①將可燃物撤離燃燒區(qū)，與火源隔離；②將燃著的可燃物與空氣隔絕；③使用大量的冷卻劑（如水、干冰等），讓可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下，當(dāng)你被困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，要冷靜自救，用濕毛巾或口罩捂住口鼻低身貼墻逃離．
（5）鋼鐵是重要的金屬材料，工業(yè)上采用高爐煉鐵，請(qǐng)寫(xiě)出煉鐵過(guò)程中CO和Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)（g）1010102
反應(yīng)后質(zhì)（g）X2212
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)，d可能是催化劑
B．a、b兩種物質(zhì)中元素種類(lèi)一定與c物質(zhì)中元素種類(lèi)相同
C．b物質(zhì)可能是單質(zhì)
D．X的值為3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．高鐵酸鉀（K2FeO4）是具有紫色光澤的微細(xì)結(jié)晶粉末，它的氧化性超過(guò)高錳酸鉀，是一種集氧化、吸附、凝聚、殺菌、滅菌、滅藻的新型、高效的多功能水處理劑．干燥的高鐵酸鉀在198℃以下是穩(wěn)定的．受高熱易分解為氧化鐵、氧化鉀與氧氣，根據(jù)上述信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）高鐵酸鉀的物理性質(zhì)是紫色、結(jié)晶粉末；常溫下高鐵酸鉀是否會(huì)分解？不會(huì)．
（2）高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)為+6．
（3）保存高鐵酸鉀時(shí)應(yīng)注意避免高溫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)放入水中不能觀察到使酚酞溶液變紅的是（　�。�
A．Na2CO3B．Cu（OH）2C．CaOD．NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中，不可以作為化學(xué)肥料的是（　�。�
A．食鹽B．碳酸鉀C．尿素D．硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某種作裝飾材料用的“金粉”是由兩種金屬形成的合金粉末．三位同學(xué)做了如下探究實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)：取少量“金粉”放入燃燒匙中，用酒精燈加熱，發(fā)現(xiàn)“金粉”變黑，立即將燃燒匙伸入盛有H2的集氣瓶中，黑色粉末又恢復(fù)金黃色．
乙同學(xué)：取少量“金粉”放入試管中，加入足量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生，始終有紅色固體不能溶解．
丙同學(xué)：通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)測(cè)得一些數(shù)據(jù)，再計(jì)算出“金粉”中與稀鹽酸反應(yīng)的金屬的相對(duì)原子質(zhì)量為65.4．
（1）寫(xiě)出與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式，并判斷反應(yīng)類(lèi)型：
甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中金粉變黑：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，化合反應(yīng)；
乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑，置換反應(yīng)
（2）假設(shè)“金粉”是純的黃金，在甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)觀察到：甲：“金粉”始終不變色；乙：加鹽酸時(shí)無(wú)現(xiàn)象．
（3）在乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，若把稀鹽酸換為AgNO3溶液，可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag，Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
（4）丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，至少應(yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)包括ABC或ABD．（填字母序號(hào)）
（A）“金粉”的質(zhì)量（B）“金粉”溶于鹽酸后剩余固體的質(zhì)量（C）反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量（D）反應(yīng)放出氣體的體積和密度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．實(shí)驗(yàn)室中有一樣品，已知是氧化亞鐵和氧化銅組成．小科把樣品均分成兩份，根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：將其中一份樣品加入過(guò)量鹽酸得到溶液A；
步驟二：將另一份樣品在加熱條件下與過(guò)量一氧化碳充分反應(yīng)得到粉末B；
步驟三：將溶液A、粉末B混合，結(jié)果產(chǎn)生無(wú)色氣體0.5克，并得到不溶于物32克和不含Cu2+的強(qiáng)酸性溶液．
則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溶液A的溶質(zhì)中，除生成的氧化亞鐵和氧化銅外，還有HCl
B．原樣品中氧化銅的質(zhì)量為40g
C．粉末B中鐵的質(zhì)量為28g
D．原樣品中氧化亞鐵和氧化銅的質(zhì)量比為9：10

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．觀察實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一．以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象符合事實(shí)的是（　�。�
A．測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，看到紅色的銅粉逐漸變?yōu)樗{(lán)色
B．將鎂條放入稀硫酸中，看到有大量氣泡產(chǎn)生
C．在電解水實(shí)驗(yàn)中，正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1
D．在空氣中打開(kāi)盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，瓶口冒出白煙

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