17．實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的酸，為能立即確定它是否為鹽酸，你認(rèn)為下列做法合理的是（　�。�
A．猜想假設(shè)B．查閱資料C．交流討論D．進(jìn)行試驗(yàn)

分析 科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、猜想假設(shè)只是對(duì)問(wèn)題的可能性進(jìn)行合理的推測(cè)，不能通過(guò)猜想假設(shè)確定該無(wú)色氣體是否為鹽酸，故該做法不合理．
B、查閱資料只是為實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程找尋理論支持，不能通過(guò)猜想假設(shè)確定該無(wú)色氣體是否為鹽酸，故該做法不合理．
C、交流討論可以使實(shí)驗(yàn)探究更合理、更完善，不能代替實(shí)驗(yàn)做出實(shí)驗(yàn)證明，不能通過(guò)猜想假設(shè)確定該無(wú)色氣體是否為鹽酸，故該做法不合理．
D、通過(guò)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等可以確定該無(wú)色氣體是否為鹽酸，故該做法合理．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問(wèn)題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．據(jù)2014年3月15日?qǐng)?bào)道，有消息稱(chēng)自2012年11月酒鬼酒塑化劑事件以來(lái)，酒鬼酒塑化劑再次嚴(yán)重超標(biāo)．低濃度的塑化劑就足以誘發(fā)多種疾病，如心臟病、糖尿病、過(guò)敏、不孕、癌癥等，其毒性遠(yuǎn)高于三聚氰胺，塑化劑中的主要成分是鄰苯二甲酸二辛酯，化學(xué)式為C24H38O4．以下關(guān)于鄰苯二甲酸二辛酯的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．鄰苯二甲酸二辛酯是氧化物
B．鄰苯二甲酸二辛酯中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
C．鄰苯二甲酸二辛酯中碳、氧元素質(zhì)量比為6：1
D．鄰苯二甲酸二辛酯中有24個(gè)碳原子，38個(gè)氫原子，4個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．鈣是維持人體正常功能所必需的元素．圖是補(bǔ)鈣劑“葡萄糖酸鈣片”說(shuō)明書(shū)的一部分．
請(qǐng)根據(jù)圖示中的相關(guān)信息計(jì)算回答下列問(wèn)題：
（1）一個(gè)葡萄糖酸鈣分子共有49個(gè)原子；
（2）葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣的原子個(gè)數(shù)比是12：22：14：1；
（3）葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為11：112；
（4）葡萄糖酸鈣的化學(xué)式量是430；
（5）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確至0.1%）
（6）按照說(shuō)明書(shū)上用量服用，成人每天攝入的鈣元素的質(zhì)量是0.56g（計(jì)算結(jié)果精確至0.01g）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．空氣、水是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源．
（1）測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號(hào)．用彈簧夾夾緊乳膠管．點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
①寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
③紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)�，該氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．
 （2）某含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)的天然水，經(jīng)吸附、沉淀、過(guò)濾等初步凈化處理后，再加熱煮沸，在盛水的器具上會(huì)有水垢生成，則這種煮沸前經(jīng)初步凈化處理后的水是硬水（填“軟水”或“硬水”）．
（3）下列有關(guān)水資源認(rèn)識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的是C．
A．水體污染加劇了淡水資源危機(jī)      B．節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)
C．地球表面約71%被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富
D．天津?qū)贅O度缺水的地區(qū)，可以考慮通過(guò)海水淡化來(lái)解決用水問(wèn)題．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有三瓶無(wú)色溶液：硝酸銀溶液、碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液，要用一種試劑把它們區(qū)別開(kāi)來(lái)，你選用的試劑是稀鹽酸，反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象為：有沉淀生成的是硝酸銀溶液，有氣泡產(chǎn)生的是碳酸鈉溶液．所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑、HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．今年4月初，上海、南京、杭州等地連續(xù)出現(xiàn)“H7N9禽流感”感染病例，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注．“達(dá)菲”是治療禽流感的藥物，其主要成分是莽草酸（化學(xué)式為C7H10O5）．
（1）人感染N7H9禽流感病毒的傳播途徑是A．
A．呼吸道傳播    B．消化道傳播    C．血液傳播    D．接觸傳播
（2）87克莽草酸與154克二氧化碳中含碳元素質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．邏輯推理是學(xué)好化學(xué)的重要思維方法，下面是從小明同學(xué)學(xué)習(xí)筆記中摘錄出來(lái)的一些推理，你認(rèn)為正確的一句是（　�。�
A．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物質(zhì)就是氧化物
B．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，所以純凈物一定由同種分子構(gòu)成
C．同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù)，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的兩種離子一定是同種元素
D．當(dāng)元素原子的最外層電子數(shù)達(dá)到8個(gè)時(shí)，元素原子的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，氖元素原子最外層電子數(shù)為8，所以氖原子的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．欲測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：（已知碳酸鈣在900℃左右可分解生成氧化鈣和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；石灰石樣品中的雜質(zhì)受熱不分解，且不與酸反應(yīng)）
方案一：①稱(chēng)取石灰石樣品質(zhì)量8g；②用酒精燈加熱樣品，直至質(zhì)量不再改變；③將固體殘余物放在干燥的器皿中冷卻后稱(chēng)得質(zhì)量6.9g；④計(jì)算．
方案二：①稱(chēng)取石灰石樣品質(zhì)量8g；②加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸100g，使碳酸鈣完全反應(yīng)；③向反應(yīng)后的溶液中加入含溶質(zhì)3.2g的氫氧化鈉溶液，恰好中和多余的鹽酸；④計(jì)算．
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）經(jīng)過(guò)討論，他們認(rèn)為上述方案中，切實(shí)可行的是方案二．不選用方案一的原因是：用酒精燈難以讓碳酸鈣完全分解．
（2）求方案二樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀硫酸、氫氧化鈣、碳酸鈉溶液等五種物質(zhì)，存在著如圖所示的相互反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“-”表示兩端物質(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系．）下列判斷合理的是（　�。�
A．丙可能是碳酸鈉溶液B．丁可能是氫氧化鈣溶液
C．乙必須通過(guò)置換反應(yīng)轉(zhuǎn)化為鐵D．甲和丁的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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