【題目】無(wú)水溴化鈣可用作阻燃劑、制冷劑,具有易溶于水,易吸潮等性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室用工業(yè)大理石(含有少量Al3+、Fe3+等雜質(zhì))制備溴化鈣的主要流程如下:完成下列填空:
⑴上述使用的氫溴酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26%,若用47%的氫溴酸配置26%的氫溴酸,所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_________ 和________ ;步驟I溶解中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為___________。
⑵已知步驟Ⅲ的濾液中不含NH4+。步驟Ⅱ加入的試劑a是 _______,控制溶液的pH約為8.0,將Al3+、Fe3+分別轉(zhuǎn)化成沉淀而除去,寫出沉淀的化學(xué)式________、 __________。
⑶試劑b是_________ ,步驟Ⅳ的目的是 _______________________ 。
⑷步驟Ⅴ所含的操作依次是 _______________ 、____________ 、過(guò)濾。
⑸制得的溴化鈣可以通過(guò)如下步驟測(cè)定其純度:
①稱取4.00g無(wú)水溴化鈣樣品;②溶解;③滴入過(guò)量Na2CO3溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾;④洗滌、________;⑤稱量得到1.88g碳酸鈣。
a.請(qǐng)將上述步驟④補(bǔ)充完整,檢驗(yàn)碳酸鈣沉淀已經(jīng)洗滌干凈的方法是:取最后一次洗滌液,滴加__________溶液,若無(wú)白色沉淀產(chǎn)生,則已洗干凈。
b.依據(jù)測(cè)定數(shù)據(jù),請(qǐng)計(jì)算出樣品中溴化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。(寫出計(jì)算過(guò)程)。
c.若上述測(cè)定溴化鈣純度的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,但測(cè)定結(jié)果偏低,其原因可能是 ________ 。
【答案】 量筒 膠頭滴管 CaCO3+2HBr=CaBr2+H2O+CO2↑ Ca(OH)2 Al(OH)3 Fe(OH)3 氫溴酸(或HBr) 除去過(guò)量的氫氧化鈣 蒸發(fā)濃縮 冷卻結(jié)晶 烘干 CaCl2(或BaCl2) 94% 溴化鈣吸水
【解析】(1)配制溶液所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、量筒和膠頭滴管;步驟I溶解中發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈣與氫溴酸反應(yīng)溴化鈣和二氧化碳和水,反應(yīng)生成的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HBr=CaBr2+H2O+CO2↑
(2)為了除去可能過(guò)量的氫溴酸,故步驟Ⅱ加入的試劑a是氫氧化鈣,化學(xué)式為Ca(OH)2 ;Al3+、Fe3+在堿性溶液中分別轉(zhuǎn)化成沉淀的化學(xué)式分別為Al(OH)3、Fe(OH)3;
(3)步驟Ⅱ加入的試劑a是氫氧化鈣,可能有過(guò)剩,故試劑b是氫溴酸;目的是除去過(guò)量的氫氧化鈣;
⑷步驟Ⅴ所含的操作依次是蒸發(fā)濃縮 、冷卻結(jié)晶 、過(guò)濾;
⑸①制得的溴化鈣中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液,生成了碳酸鈣沉淀。后經(jīng)過(guò)洗滌、烘干稱量固體的質(zhì)量,故填烘干;
a、洗滌是為了除去碳酸鈉溶液,故加入氯化鈣或氯化鋇,若沒(méi)有沉淀生成,則洗滌干凈;
b、1.88g碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量為1.88g=0.752g,含0.752g的鈣元素的溴化鈣的質(zhì)量為0.752=3.76g,樣品中溴化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=94%;
c、溴化鈣易吸潮,可能導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,生活中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識(shí)。
(1) 日常生活中可用___________區(qū)分硬水和軟水。
(2) 炒菜時(shí)鍋中油起火燃燒,正確的方法是用鍋蓋蓋滅,其原理是____________。
(3)酒精(C2H5OH)是清潔燃料之一,酒精完全燃燒的化學(xué)方程式是__________。
(4)有一種抗生素為粉末狀固體,每瓶含0.5 g,注射時(shí)應(yīng)配成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液,則使用時(shí)每瓶至少需加入蒸餾水________ mL。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】I.根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①________,②__________;
(2)①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________,實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是_____________;
②制氧時(shí),小明同學(xué)未能收集到兩瓶氧氣,其可能的原因有_____________(填序號(hào));
A.沒(méi)有塞緊橡皮塞 B.試管口沒(méi)有放棉花
C.沒(méi)有及時(shí)更換收集第二瓶 D.加熱前已將集氣瓶灌滿水倒立于水槽中
(3)①實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________(填字母).如果選用圖E來(lái)收集氣體,則氣體應(yīng)從_________(填“a”或“b”)端進(jìn)入.
②小明同學(xué)想把制取二氧化碳結(jié)束后的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是______(寫一條)
II.某石灰廠需要測(cè)定石灰石樣品中CaC03的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小剛設(shè)計(jì)了下圖所示裝置來(lái)完成實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)):
(1) A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________
(2)c裝置應(yīng)當(dāng)選擇I、Ⅱ中的_________(填“I”或“Ⅱ”),其作用是______________。
(3)小華提出,要使測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)把A裝置改成右上圖圖所示裝置,并在反應(yīng)前、后通入空氣,其目的是________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】菠蘿(如圖)是最近市場(chǎng)熱銷的水果之一,菠蘿營(yíng)養(yǎng)豐富,適宜生長(zhǎng)在pH為5~6的土壤環(huán)境中,對(duì)于pH為5以下的土壤,經(jīng)過(guò)改良后也可種植。在菠蘿生長(zhǎng)過(guò)程中,為了提高菠蘿的產(chǎn)量并防治病蟲害,可施加一些磷酸二氫鉀(KH2PO4)作根外追肥。根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:
(1)成熟的菠蘿果實(shí)含有甜味,這種甜味的營(yíng)養(yǎng)素是________。
(2)改良pH為5以下的土壤為中性,通常使用的物質(zhì)是________(填化學(xué)式)。
(3)磷酸二氫鉀屬于________(填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復(fù)合肥”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是甲乙兩物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是
A. 甲的溶解度大于乙
B. t1℃時(shí),甲乙飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
C. t2℃時(shí),將10g甲加入50g水中,得到60g飽和溶液
D. 將t3℃時(shí)甲乙飽和溶液降溫至t1℃,析出晶體質(zhì)量甲一定大于乙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物31.5g裝入大試管中,加熱制取氧氣,并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表):
反應(yīng)時(shí)間/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
剩余固體質(zhì)量/g | 28.9 | 26.3 | 23.7 | 21.9 | 21.9 |
分析表中數(shù)據(jù),完成下列問(wèn)題:
(1)完全反應(yīng)后,生成氧氣的質(zhì)量為___________g;
(2)把剩余固體加入足量的水溶解過(guò)濾得到濾液55g(二氧化錳難溶于水),計(jì)算濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%) ___________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】提倡“綠色旅行”,保護(hù)“生態(tài)環(huán)境”,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)小麗一家去露營(yíng),媽媽準(zhǔn)備的食物中,富含蛋白質(zhì)的是______(填字母序號(hào))。
a. 香蕉 b. 面包
c. 魚肉 d. 牛奶
(2)用輕便的鋰電池電動(dòng)自行車解決露營(yíng)地附近的交通問(wèn)題,該電動(dòng)自行車騎行過(guò)程中,電池內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),將______能轉(zhuǎn)化為______能。
(3)他們到達(dá)了露營(yíng)目的地。
①大家共同搭建好帳篷。下列用品中,由有機(jī)合成材料做成是______(填字母序號(hào))。
a. 尼龍篷布 b. 鋼制撐桿 c. 羊毛毯子
②小麗用便攜式微型凈水器(如圖)去河中取水備用。凈水器的濾芯由多種濾材組成,包括PP棉、顆;钚蕴俊嚎s活性炭棒等,其中活性炭在凈水過(guò)程中主要起 ______作用。
(4)小麗撿來(lái)了很多樹枝,開始生火。
①引燃樹枝時(shí),需將樹枝架空,其目的是______。
②大家還準(zhǔn)備了一些沙土,用于最后滅火,其滅火原理是______。
(5)小麗還帶來(lái)了自熱米飯,其中氧化鈣能與水反應(yīng),此反應(yīng)可用于______ (填字母序號(hào))。
A.干燥劑 B.制熟石灰 C.加熱食物
(6)野炊的鐵鍋,是利用其______和延展性,鐵鍋洗后放置易生銹,如何防止其生銹______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:b__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,反應(yīng)類型為_______反應(yīng),選用的發(fā)生裝置為_______(填序號(hào)),若用C裝置收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是___________。
(3)小明同學(xué)用濃鹽酸和大理石反應(yīng)制取二氧化碳,將生成的二氧化碳通入新配制的澄清石灰水中,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)變渾濁現(xiàn)象,原因可能是___________,若用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,同時(shí)生成氯化鉀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活生產(chǎn)有這密切的聯(lián)系,請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)醫(yī)療上常用碘酒來(lái)消毒,其溶劑是_____;防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭,目的是用來(lái)除去有毒氣體,這是利用活性炭的_____性。
(2)熟石灰、純堿、天然氣、硝酸鉀、鹽酸、硫酸 六種物質(zhì)中,可用作改良土壤酸性的物質(zhì)是_____;可作農(nóng)作物肥料的是_____,檢驗(yàn)該化肥可用_____反應(yīng),觀察到的現(xiàn)象是_____。
(3)溫室效應(yīng)與大氣中的二氧化碳含量增多有關(guān)?諝庵卸趸荚龆嗟闹饕蚴_____;科學(xué)研究表明,在一定條件下可通過(guò)下述反應(yīng),將工業(yè)尾氣中的CO2轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料X:CO2+4H2X+2H2O,則X的化學(xué)式為_____。
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