實驗室用過氧化氫制取氧氣的實踐與研究.
(1)過氧化氫中氧元素的化合價為
 

(2)過氧化氫溶液常用于實驗室制取氧氣.可供選擇的儀器或裝置如圖所示.
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①用過氧化氫溶液制取氧氣時,氧氣中會含有較多的水蒸氣,為了收集干燥的氧氣,整套裝置的連接順序為(由氣體發(fā)生裝置開始)
 
(選填字母A~E).
②加入藥品通常采用“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應(yīng)容器中”,優(yōu)點是
 

③MnO2可以連續(xù)使用,理由是
 

④根據(jù)化學(xué)方程式計算獲得的氧氣理論值總是比實際實驗操作收集到氣體的數(shù)值大(假設(shè)裝置不漏氣且實驗操作正確),原因是
 

(3)生產(chǎn)火箭燃料的工業(yè)廢水中含有少量偏二甲肼X,可用雙氧水處理排污,反應(yīng)的化學(xué)方程式為X+8H2O2═2CO2↑+N2↑+12H2O,則X的化學(xué)式為
 

(4)85g過氧化氫溶液加入wg二氧化錳反應(yīng)完全后,留下混合物質(zhì)量仍為85g,則過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(不要求寫計算過程)
分析:實驗室制取氧氣時,會遇到很多問題:如何控制氧氣的反應(yīng)速度?如何制取干燥的氣體?干燥劑MnO2有哪些特點?為什么根據(jù)化學(xué)方程式計算獲得的氧氣理論值總是比實際實驗操作收集到氣體的數(shù)值大?等等,要解決這些問題必須通過實驗活動來獲得,而且還得將理論與實踐結(jié)合.
解答:解:
(1)在化合物中,正負(fù)化合價的代數(shù)和為零.已知在過氧化氫中氫元素化合價為+1價,故可得氧元素化合價-1價.
(2)①要制得干燥的氣體,除了必須用向上排空氣法收集外,還得需要收集之前加一個干燥裝置.所以裝置的連接順序應(yīng)該是
ACE或BCE.
②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應(yīng)容器中是為了控制反應(yīng)速度,得到平穩(wěn)的氧氣流.
③MnO2是該反應(yīng)的催化劑,在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,因此可以連續(xù)使用.
④制取氧氣時,一部分氧氣可能溶解在水中,也可能收集時散失,也可能殘留在導(dǎo)管中,或者過氧化氫有一部分已分解掉了.從而導(dǎo)致收集到的氣體往往小于理論值.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得X的化學(xué)式為C2H8N2
(4)氧氣的質(zhì)量為wg,過氧化氫的質(zhì)量為wg÷
16
34
=
34wg
16
.,
則過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
34wg
16
÷85g×100%=
34w
16×85
%=2.5w%.
點評:該題從實驗室制取氧氣的實踐出發(fā),考查許多可能出現(xiàn)的問題,對于學(xué)生掌握制取氧氣的方法以及實踐活動都有積極的指導(dǎo)意義.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖所示實驗裝置圖回答有關(guān)問題:

(1)寫出注有編號的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈
,②
試管
試管
,③
長頸漏斗
長頸漏斗
,④
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填裝置序號,下同),可用排水法收集氧氣,是由于氧氣
不易溶于水
不易溶于水
,還可用裝置
D
D
(填裝置序號)收集氧氣;反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,反應(yīng)類型為
分解
分解
反應(yīng).(填化合或分解)
(3)實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合的方法制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填裝置序號),反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(4)實驗室用過氧化氫制取氧氣與用高錳酸鉀制取氧氣相比其優(yōu)點是
操作簡單,不需加熱,節(jié)約能源
操作簡單,不需加熱,節(jié)約能源

(5)實驗室常用加熱氯化銨與熟石灰固體來制取氨氣,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,應(yīng)選擇上述
AE
AE
裝置(填裝置序號)制取氨氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃;“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù))
 實驗序號  過氧化氫溶液濃度/%  過氧化氫溶液質(zhì)量/g  溫度/℃  二氧化錳用量/g 產(chǎn)生氧氣
體積/mL
 反應(yīng)所需
時間/s
 ①  5  12  20  0.2  125  11
 ②  30  12  20  0.2  125  2
 ③  30  12  40 /  125  148
 ④  30  12  90 /  125  82
(1)仔細(xì)觀察并思考:該小組所用的探究方法是
控制變量法
控制變量法

(2)通過實驗①和②可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與
過氧化氫的濃度
過氧化氫的濃度
有關(guān);
(3)通過實驗
可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是
溫度越高反應(yīng)速度越快,溫度越低反應(yīng)速度越慢
溫度越高反應(yīng)速度越快,溫度越低反應(yīng)速度越慢

(4)由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是
20℃時5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳
20℃時5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氣體的裝置如圖所示.

請回答下列問題:
(1)請寫出A裝置中主要儀器的名稱
鐵架臺
鐵架臺
酒精燈
酒精燈
、
試管
試管
.a(chǎn)儀器的名稱
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
,所選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母序號,下同),收集裝置是
C或D
C或D
,用該裝置收集氧氣依據(jù)是
氧氣不易溶于水,或氧氣的密度比空氣的密度大
氧氣不易溶于水,或氧氣的密度比空氣的密度大
,二氧化錳在以上反應(yīng)中所起的作用是
催化作用
催化作用
,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)(基本反應(yīng)類型),所選用的發(fā)生裝置是
A
A

(3)實驗室還可以用
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
的方法來制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是
A
A

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式:
(1)灼熱的鐵絲在氧氣中燃燒:
3Fe+2O2
點燃
Fe3O4
3Fe+2O2
點燃
Fe3O4
;
(2)硫在空氣中燃燒:
S+O2
點燃
SO2
S+O2
點燃
SO2

(3)磷在空氣中燃燒:
4P+5O2
點燃
2P2O5
4P+5O2
點燃
2P2O5
;
(4)電解水:
2H2O
通電
2H2↑+O2
2H2O
通電
2H2↑+O2

(5)實驗室用過氧化氫制取氧氣:
2H2O2
二氧化錳
2H2O+O2
2H2O2
二氧化錳
2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng)又不屬于分解反應(yīng)的是( 。

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同步練習(xí)冊答案