下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽離子的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：A、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=8，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，故選項不符合．
B、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子，故選項錯誤．
C、質(zhì)子數(shù)=19＞核外電子數(shù)=18，為陽離子，故選項錯誤．
D、質(zhì)子數(shù)=17＜核外電子數(shù)=18，為陰離子，故選項正確．
答案：C
點評：本題考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)在溶解時，常常會使溶液的溫度發(fā)生改變．下列物質(zhì)溶于水時，溫度降低的是（　�。�
A、濃硫酸B、氫氧化鈉固體
C、硝酸銨固體D、食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

撫順市2013年中考化學(xué)實驗考查有：：①氧氣的制��；②二氧化碳的制��；③配制50g 5%的NaCl溶液…等55個考簽，由學(xué)生抽簽確定一個考題進(jìn)行考查．
（1）甲同學(xué)抽簽后來到實驗室，發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上主要準(zhǔn)備了如圖所示儀器和藥品：

①圖中儀器D的名稱是
 
．
②甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是
 
（填字母代號）．
A．氧氣的制取　　　　　　　　　　　B．　二氧化碳的制取
③制取一瓶該氣體，應(yīng)選用的儀器有
 
（填字母代號），檢驗氣體選擇的試劑最好
 
．
④甲同學(xué)實驗的主要步驟示意圖如下，請你幫他補(bǔ)充完整．
組合裝置→檢查氣密性→
 
→收集氣體．
③利用上述氣體發(fā)生裝置還可以制取其它氣體，請寫出其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）乙同學(xué)在完成“配制50g 5%的NaCl溶液”實驗過程中，通過計算，量取水約
 
mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：①
 
，
（2）實驗室欲用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
，產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為
 
；
（3）已知一氧化氮氣體可以通過銅和稀硝酸在常溫下反應(yīng)得到，其化學(xué)方程式為：
3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O．NO則為一種無色氣體，難溶于水，一遇到O2就會變成NO2，NO是大氣污染物．如果在實驗室中用銅和稀硝酸反應(yīng)來制取一瓶較純凈的一氧化氮氣體，所選制取裝置是
 
．（填A(yù)BC…H）若要制取一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，連接的整套裝置的順序是：a連
 
 連
 
 連
 
  （填abcd…j）
（4）用A裝置制取氣體前要檢驗裝置的氣密性，檢驗方法是：先把導(dǎo)管放入水中，然后
 
、
 
當(dāng)看到有氣泡產(chǎn)生時，說明裝置的氣密性好．
（5）裝置A和C都可以作為實驗室制取同種氣體的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點？（只答出一條即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

皮蛋是我國傳統(tǒng)風(fēng)味食品，制作皮蛋的方法有多種，一種制作含鋅皮蛋的方法是把鴨蛋放在培養(yǎng)液中浸泡，培養(yǎng)液由水、食鹽、氫氧化鈉、少量硫酸鋅等物質(zhì)配制而成．
（1）取少量培養(yǎng)液于試管中，滴入無色酚酞溶液后變紅，則培養(yǎng)液的pH
 
7（填“＜”、“＞”或“=”）
（2）在上述培養(yǎng)液中滴加過量稀硫酸，紅色褪去，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 

（3）在所得的溶液中加入一種鹽溶液產(chǎn)生了沉淀，該鹽可能是
 

A．BaCl2       B．CuSO4        C．AgNO3            D．KNO3
（4）寫出上述題目中的反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

驗室提供如圖1常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復(fù)選用）

（1）寫出圖中儀器標(biāo)號的名稱：①
 
  ④
 

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時，其發(fā)生裝置必須選用上述儀器中的（填序號）
 
，還缺少的玻璃儀器儀器是
 
該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
 反應(yīng)類型為
 
，要得純凈的氧氣，應(yīng)該選擇的收集方法是
 
 法，若用該方法收集到的氧氣不純，其原因是（任意寫一點）
 
．在實驗中發(fā)現(xiàn)試管破裂，請寫出造成試管破裂的一點原因
 

（2）過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
若實驗室采用該反應(yīng)原理制取氧氣，并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水，上述儀器中必須使用的是
 
．
（3）若用如圖2裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從
 
端進(jìn)（a或b）；若用排水法收集氧氣，則瓶中應(yīng)事先
 
，氧氣應(yīng)從
 
端進(jìn)（a或b）．
（4）綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，其核心就是要利用化學(xué)原理從源頭減少或消除污染．上述化學(xué)反應(yīng)中，具備綠色化學(xué)某些特點的是用（填物質(zhì)名稱）
 
制取氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法．
【提出問題】如何利用石灰石（主要成分為CaCO3））與稀鹽酸發(fā)應(yīng)來測定生成CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)．
【實驗設(shè)計】通過下列兩個實驗分別測定CO2的質(zhì)量和體積：

【分析與表達(dá)】
（1）上述兩個實驗中，檢驗是否有CO2生成的化學(xué)方程式是
 
．
（2）實驗Ⅰ中，將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中CaCO3完全反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是
 
．
（3）實驗Ⅱ中，先連接好裝置，再
 
（填操作名稱），然后裝好藥品，最后將10mL稀鹽酸快速推入燒瓶中．若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是
 
．
【記錄與處理】
（4）實驗Ⅱ的實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測定）：
時間/min12345678910
注射器讀數(shù)/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是
 
90mL（填“是”或“不是”），理由是
 
．
【反思與評價】
（5）經(jīng)過分析，你認(rèn)為實驗Ⅱ的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如右圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：
 

（2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是：
①
 
②
 

由此得出的結(jié)論是：
 
．
（3）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
，又該實驗可知道該氣體具有的一些性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在①氮氣 ②二氧化碳 ③水蒸氣 ④氧氣 ⑤氖氣等五種氣體中，選擇適當(dāng)序號填在下面空格中：
（1）可用于煉鋼、氣焊以及醫(yī)療急救的是
 
．
（2）可用于制硝酸和化肥的是
 
．
（3）在電光源中可產(chǎn)生紅光可制霓虹燈的是
 
．
（4）大量排放會造成溫室效應(yīng)的氣體是
 
．
（5）松脆的餅干遇到會變軟的是
 
．

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同步練習(xí)冊答案