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某化學興趣小組的同學對 “硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉”四種物質之間的反應進行了定性和定量的研究。根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件,初步判斷上述四種溶液兩兩之間能發(fā)生        個反應;其中有氣體、沉淀生成的化學方程式為:(請各寫出一個)
(1)                   ;(2)                   。
【實驗一】證明氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合后確實發(fā)生了化學反應
王同學按下列方法進行了實驗:

請回答:
在A的實驗中,滴入紫色石蕊溶液的目的是            ;
B裝置中發(fā)生的化學反應方程式為                        ;


 

【實驗二】定量分析稀硫酸與兩種混合物反應后溶液的成分
劉同學稱取38.2g氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液于燒杯中,
向其中逐滴滴加質量分數(shù)為15.3%的稀硫酸,同時記錄實驗數(shù)據(jù),
測得加入稀硫酸的質量與生成氣體的質量關系如右圖所示。
①當加入16g稀硫酸時,溶液中的溶質
                      (寫化學式)
②求混合物與稀硫酸恰好完全反應時所得
溶液的溶質質量分數(shù)。(請寫出計算過程,結果保留到0.1%)
【實驗三】實驗分析四種化合物溶液混合后的成分
洪同學按以下流程進行了實驗:

操作Ⅰ的名稱是         ,固體D的化學式是        ;
如溶液B中滴入酚酞,呈無色,則B中一定沒有       離子;一定含有       離子。
4   ;   (1)Na2CO3+ H2SO4 =Na2SO4+H2O+CO2↑ ,
(2) H2SO4+Ba(NO3)2 =BaSO4↓+ 2HNO3 或 Ba(NO3)2+Na2CO3=BaCO3 ↓+ 2NaNO3
【實驗一】證明氫氧化鈉溶液和稀硫酸是否發(fā)生反應 ; 2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O
【實驗二】①NaOH、Na2CO3、Na2SO4
②(4分)(方法一)
解:當混合物與稀硫酸恰好完全反應時所用稀硫酸中溶質的質量為
64g×15.3% ≈ 9.8g
當混合物與稀硫酸恰好完全反應時所得溶液中的溶質質量為:
9.8g×(142/98)=14.2g
當混合物與稀硫酸恰好完全反應時所得溶液中的溶質質量分數(shù)為:

(方法二)
解:設:與碳酸鈉反應的稀硫酸質量為x,生成硫酸鈉的質量為y
Na2CO3+ H2SO= Na2SO4+H2O+CO2
98       142        44
15.3%·x       y         2.2g
98
                        
x="32g" ; y=7.1g
與氫氧化鈉反應的硫酸質量為(64g-32g)×15.3%=4.9g
設:與氫氧化鈉反應生成的硫酸鈉的質量為z
2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O
98     142
4.9g   z

Z=7.1g
當混合物與稀硫酸恰好完全反應時所得溶液中的溶質質量分數(shù)為:
【實驗三】過濾;BaSO4; OH-;Na+、NO3-。
根據(jù)物質的性質進行分析,物質間混合時若能生成沉淀、氣體或水,則反應能夠進行,氫氧化鈉與稀硫酸反應生成硫酸鈉和水,沒有明顯的實驗現(xiàn)象,可以通過指示劑進行指示,在氫氧化鈉和碳酸鈉的混合液中加入硫酸,硫酸先與氫氧化鈉反應,再與碳酸鈉反應,根據(jù)圖象提供的數(shù)據(jù)進行計算,分離不溶性固體和可溶性固體使用過濾的方法,酚酞在堿性溶液中為紅色,在中性和酸性溶液中為無色.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(2012?湖州)如圖裝置可驗證二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學反應:將等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水分別加入兩瓶等量二氧化碳氣體中,用U型管連接.充分反應后放在水平桌面上可觀察到U型管中液面出現(xiàn)高度差.
(1)室溫下利用此裝置,你還可以研究        
A.比較氧氣和二氧化碳在水中的溶解能力
B.比較氯酸鉀和氯化鈉在水中的溶解能力
C.比較飽和氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液吸收二氧化碳氣體的能力
(2)進一步思考、遷移:有         變化的對比實驗都可以用此裝置進行探究.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

如下圖所示,在小燒杯乙和丙內分別放入不同的物質后,立即用大燒杯甲罩住小燒杯乙和丙。下列有關實驗現(xiàn)象正確的是

 
燒杯乙
燒杯丙
觀察到的現(xiàn)象
A.
濃鹽酸
紫色石蕊
丙中液體慢慢變藍
B.
濃鹽酸
硝酸銀
丙中產生白色沉淀
C.
濃硫酸
氯化鋇
丙中產生白色沉淀
D.
濃氨水
無色酚酞
                     

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

實驗臺上分類擺放下列藥品,興趣小組欲利用這些藥品進行鋁和銅性質的探究。

①             ②           ③         ④         ⑤        ⑥   
②    Ⅰ.(1)鋁的利用比鐵、銅晚得多,這個事實與下列哪些因素有關           
A.鋁在地殼中含量高   B.鋁相對活潑,冶煉較難   C.鋁的硬度小 
(2)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,是因為鋁在空氣中其表面易形成致密的           。該變化的化學方程式為                            
(3)比較鋁和銅的金屬活動性強弱,可選用上述的         (填序號)試劑進行實驗。Ⅱ.將鋁片插入硫酸銅溶液中,一段時間后取出,鋁片上沒有明顯變化,其原因是          
興趣小組把處理過的鋁片放入硫酸銅溶液中,除鋁片上有紅色金屬析出外,還發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產生,于是激發(fā)了他們的探究欲望。
【提出問題】該氣體是什么呢?
【猜   想】甲同學認為可能是氧氣
乙同學認為可能是氫氣 
丙同學認為可能是二氧化硫
【探究實驗】聞該氣體的氣味,發(fā)現(xiàn)沒有氣味,排除了     同學的猜想。
對余下兩種氣體猜想進行如下實驗:
    實驗步驟
    現(xiàn)象
      結論
                        
                       
木條不復燃
 
該氣體不是氧氣
收集一試管氣體,用拇指堵住管口,移近酒精燈火焰
發(fā)出輕微的爆鳴聲,并產生淡藍色火焰
 
該氣體是               
【思維拓展】由以上探究實驗可以推知,硫酸銅溶液中有       離子參與反應.         

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

化學課外興趣小組的同學利用圖甲提供的四種試劑,探究圖乙所示的相關實驗(要求每種試劑只能使用一次)。
(1)若試管里是水,要證明CO2能與水發(fā)生化學反應,應加入下列藥品中的      ,(填序號,下同)反應的化學方程式是           。
(2)若試管里裝入的是NaOH溶液,要證明CO2與NaOH溶液已經發(fā)生了反應,可向反應后的溶液中加入下列藥品中的 ,發(fā)生反應的化學方程為    

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列關于化學實驗的“目的-操作-現(xiàn)象-結論”的描述不正確的是
 
實驗目的
所加試劑(或操作、圖示)
實驗現(xiàn)象
實驗結論
A.
檢驗稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應
在反應后的溶液中滴加無色酚酞試液
無明顯現(xiàn)象
恰好完全反應
B.
判斷海水和蒸餾水
蒸發(fā)結晶
液體消失,無殘留物
該液體為蒸餾水
C.
檢驗溶液中是否含碳酸根離子或碳酸氫根離子
加入稀鹽酸再將氣體通入石灰水中
有無色無味氣體產生,且石灰水中有白色渾濁形成
溶液中一定含碳酸根離子或碳酸氫根離子
D.
測定空氣中氧氣的體積分數(shù)

   完全燃燒后,冷卻至室溫,打開彈簧夾,進入水的體積約為集氣瓶中空氣體積的1/5
氧氣約占空氣體積的1/5

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(8分)某經濟開發(fā)區(qū)將鈦冶煉廠與氯堿廠、甲醇廠組成了一個產業(yè)鏈(如下圖所示),大大提高了資源利用率,減少了環(huán)境污染。請?zhí)顚懀?br />
(1)氯堿廠用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿,同時得到氯氣和氫氣。寫出其化學方程式:          。
(2)鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素的化合價是    。鈦冶煉廠氯化車間的氯化過程發(fā)生如下反應:2FeTiO3+6C+7Cl2=2X+2TiCl4+6CO,則X的化學式為   ,其名稱為   
(3)試寫出TiCl4與Mg反應生成金屬Ti的化學方程式        ,該反應屬于    反應。上述反應需在氬氣環(huán)境中進行,理由是        。
(4)同溫同壓下,任何氣體之間的體積比就是它們的分子數(shù)之比。在一定條件下用H2和CO化合生成甲醇(化學方程式是2H2 + CO = CH3OH),則合成甲醇時,H2和CO兩種氣體的體積比應為       。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)某實驗小組的同學在加熱銅與濃硫酸的混合物實驗時,發(fā)現(xiàn)生成了一種無
色有刺激性氣味的氣體和藍色溶液,進行如下探究活動.
[查閱資料]①某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強氧化性的酸(如濃硫酸)發(fā)生反應,生成
而不生成氫氣,同時生成二氧化硫和銅鹽.②硫酸銅溶于水后,溶液呈酸性.
[知識回顧]銅、銀_______(能、不能)與稀硫酸、鹽酸反應產生氫氣.
[分析討論]⑴對于生成的藍色溶液,小東認為可能是Cu(NO3)2溶液,小楠認為不可能
Cu(NO3)2溶液,而可能是硫酸銅溶液,小楠的理由是                     
⑵寫出銅與濃硫酸共熱的化學方程式                           
⑶小東根據(jù)化學方程式說,該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅,小田認為不適宜,你能說出小田的一個理由嗎                            
[提出問題]上述藍色溶液中有無硫酸剩余?
[實驗論證]小坤認為可向藍色溶液中滴加氯化鋇溶液,觀察有無沉淀產生,經大家討論后
該方案被否定,你覺得否定該方案的理由是                  
[反思評價]⑴有同學提問:為什么不可以用石蕊試液來進行檢驗?你的回答是        
⑵同學們發(fā)現(xiàn):將足量的銅和足量的濃硫酸置于容器中加熱,一段時間后,反應會逐漸變慢,最后反應停止,你能說出反應停止的原因嗎?                    

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)小明在查閱資料時得知CO2在高溫時能與木炭反應生成CO ,他決定對該反應進行探究。
【提出問題】CO2與木炭在高溫條件下反應是否生成CO?
【實驗探究】小明設計了下圖的實驗方案,并進行實驗。

小題1:A中用石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式為___________________。
小題2:檢查裝置A氣密性的方法是__________________________________________
小題3:B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液,其作用是除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體。C中裝有濃硫酸,其作用是__________________
小題4:E中氫氧化鈉溶液的作用是__________________。
【實驗結論】經檢驗F處的氣體為CO。結論:CO2在高溫條件下與木炭反應生成了CO。
【實驗反思】
有同學對A裝置作如下改進:在錐形瓶中放入一小試管,將長頸漏斗下端插入小試管中,改進后的優(yōu)點是_________________。
【實驗拓展】
撤去B,按A→C→D→E順序連接。然后A中用二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O2,反應的化學方程式為_________________。此時要檢驗該實驗條件下D中木炭所發(fā)生反應的所有生成物,除在F處點燃并檢驗生成物外,還需要補充和完善的實驗是________________。

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