下列有關(guān)微粒的說法錯誤的是( )
A.水分子由氫分子和氧原子組成
B.鎂原子失去兩個電子形成鎂離子
C.構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不停地運動
D.原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
科目:初中化學 來源: 題型:
從分子角度解釋下列現(xiàn)象,其中錯誤的是( )
A.氨水揮發(fā)—分子運動后分子間間隔增大 B.花香四溢—分子在不斷地運動
C.熱脹冷縮—分子大小隨溫度改變而改變 D.氫氣燃燒—分子本身發(fā)生改變
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示,將a、b兩片滴有無色酚酞試液的濾紙分別放在裝有濃氨水的兩只試管的上方,片刻后看到b片濾紙比a片濾紙先變紅,由此你能得出的關(guān)于物質(zhì)或分子的性質(zhì)結(jié)論有:
①
②
③
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
某;瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。
A B C D E
(1)寫出儀器a的名稱: 。
(2)甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式為: 。收集氧氣還可選用的裝置是 。
(3)乙同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結(jié)束時,乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想I:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想II:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想III:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
【實驗驗證】同學們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想 錯誤;第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學選擇的實驗方法是 。
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?
, 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
用數(shù)字、化學符號填空:
(1)2個二氧化碳分子 ;
(2)5個氮原子 ;
(3)由3個氧原子構(gòu)成的分子 ;
(4)碳酸根離子 ;
(5)氧化鐵 ;
(6)二氧化硫中硫元素的化合價為+4價 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗.
①該反應(yīng)的化學方程式 ;
②該實驗中紅磷稍過量的目的是: ;
③該實驗得到的主要結(jié)論為: ;
④該實驗還可說明氮氣具有的化學性質(zhì)是(寫一條即可) .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)在碰撞后迅速反應(yīng),生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是
A.氧氣 B.二氧化碳 C.氮氣 D.稀有氣體
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com