分析 (1)依據(jù)金屬的用途和性質(zhì)加以分析;
(2)在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來.設(shè)計實驗證明金屬的活動性順序,可以使用活動性居中的金屬為單質(zhì)、強和弱的金屬為鹽溶液的方法,或是活動性居中的金屬為鹽溶液,強和弱的金屬為單質(zhì)的方法,也可以使用加酸觀察是否產(chǎn)生氣體的方法.
(3)根據(jù)防止銹蝕的原理解答;
(4)根據(jù)Fe3O4可看做FeO•Fe2O3,F(xiàn)e3O4與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵、硫酸鐵和水,依據(jù)各物質(zhì)的性質(zhì)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答 解:(1)A.鐵鍋是主要利用鐵的導(dǎo)熱性;B.銅導(dǎo)線主要利用銅的導(dǎo)電性;C.鋁箔主要利用鋁的延展性.故答案為:B;
(2)把鐵放入硫酸銅溶液中,鐵表面有紅色物質(zhì)析出,證明鐵的活動性比銅強;鋁、鐵分別與稀鹽酸反應(yīng),前者更劇烈,說明鋁的活動性比鐵強,就能證明三種金屬活動性順序.
(3)生活中往往在上述金屬或金屬產(chǎn)品上涂上一層油漆以防止銹蝕.涂油漆能防銹的主要原因是隔絕空氣和水;
(4)出Fe3O4與稀硫酸反應(yīng)的反應(yīng)方程式為:Fe3O4+4H2SO4=FeSO4+Fe2(SO4)3+4H2O;
答案:
(1)B;
(2)BD;
(3)隔絕空氣和水;
(4)Fe3O4+4H2SO4=FeSO4+Fe2(SO4)3+4H2O;
點評 本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行.同學(xué)們要會利用金屬活動順序表設(shè)計實驗,去驗證金屬的活動性強弱.氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 開采陶土 | B. | 篩選陶土 | C. | 塑造成型 | D. | 燒制陶器 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe3+、K+、NO3ˉ、C1ˉ | B. | Na+、Κ+、NO3ˉ、CO3 2- | ||
C. | Ag+、NH4+、C1ˉ、SO4 2- | D. | H+、Na+、HCO3ˉ、Clˉ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素屬于有機化合物 | |
B. | 青蒿素由33個原子構(gòu)成 | |
C. | 青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成 | |
D. | 青蒿素完全燃燒能生成二氧化碳和水 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量樣品于試管中,加入適量鹽酸,塞上帶導(dǎo)管的單孔塞, 把導(dǎo)管插入另一試管里的石灰水中. | 有氣體產(chǎn)生,氣體使石灰水變渾濁 | 猜想2 成立 |
②在上述反應(yīng)后的試管中加少量品紅溶液 | 品紅溶液褪色 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 炒菜時,鍋內(nèi)油著火用鍋蓋蓋滅 | |
B. | 霉變的大米可以煮熟后食用 | |
C. | 燃放煙花爆竹時,要遠離人群和可燃物 | |
D. | 廚房煤氣泄漏時,要關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 飲用水(6.5~7.5) | B. | 番茄汁(4.0~4.4) | C. | 檸檬汁(2.0~3.0) | D. | 肥皂液(9.5~10.5) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com